講臺上，老楊手中的粉筆在黑板敲的的「篤篤」作響。
「第18題，立體幾何，這道題是送分題！我都講過多少遍了？建立空間直角座標系啊！找法向量呀！你們怎麼就是記不住？啊？這麼簡單的題還有十幾個人沒拿分？」
他在臺上講的起勁，但是臺下至少有一半的學生眼神都是呆滯的。
也只有前排的幾個同學還在做著筆記。
至於後排的同學……
老楊看向了李東的位置。
對於李東，老楊的印象其實一直挺不錯的。
這孩子雖然腦子不算靈光，屬於那種怎麼教都很難開竅的型別，但勝在踏實啊。
可今天，李東實在有些太反常了。
從上課開始，這小子就不知道在幹嘛，一直在試卷上寫寫畫畫的，你說他在改錯題吧，但是現在自己才講到18題，他都快畫到最後的附加題了。
「這是徹底擺爛了？」
老楊心裡嘆了口氣。
在七中這樣的環境裡，一旦學生自己都放棄自己了，那老師就算是想拉他一把也拉不住。
老楊搖了搖頭繼續開始講解試卷。
然而，老楊不知道的是，在他眼中的自暴自棄的李東。
此時正因為專注+0。1的原因而在瘋狂的吐槽自己。
「豬腦子啊……」
李東看著自己當時的解題步驟，恨不得穿越回去給自己兩巴掌。
「這麼明顯的單調性討論，我當時為什麼要兩邊同時取對數？這沒事找事嗎？」
這種感覺就像是一個王者回過頭看自己青銅時期的操作一樣，全是破綻。
雖然他現在還不能像那些學神一樣一眼看出答案，但他能清晰的知道自己錯在哪裡，以及接下來該往哪個方向走。
就在老楊講試卷的時候，他已經把試卷前幾道錯題全部「覆盤」了一遍。那解題的快感，讓他根本停不下來。
「這種感覺……雖然比不上牛頓那個變態的專注+1，但對於我這種學渣來說，完全夠用了啊！」
李東心中暗爽，順手就把目光投向了試卷最後的那道附加題。
【已知函式f(x)=ex?ax?1（a為常數）。若f(x)≥0對任意x≥0恆成立，求實數a的取值範圍。】
這個題的答案，之前牛頓已經給出來了，是a≤1。
但是卻沒有推導的過程。
如果換做以前，李東肯定是沒辦法自己推匯出答案的。
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