江城六中，英才班。
李東看著「青龍學習小組」裡孟德爾的發言。
【格雷戈爾?約翰?孟德爾】：@高三刷題中，閣下，您剛才提到的那個三系配套理論，能否詳細說說？
這個生物真神話很少，發完這句話，就沒有在催促李東了。
李東手指捏著鼻樑。
「只要我能把核基因（R/r）和質基因（S/N）的互作原理講清楚，應該就可以給大佬開啟思路了吧。」
不是他不想將其中的所有原理講清楚，只是他花了半節課的時間，才強行把老師講的「細胞質雄性不育（C）」的核質互作模型給梳理出了一個大概框架，但很多底層的分子機制他還沒完全吃透。
就在他準備打字的時候，突然感覺旁邊的光線暗了一下。
李東下意識的抬起頭。
只見陳老正揹著手，站在他的課桌旁邊，笑嘻嘻的看著他。
「臥槽！」
李東嚇了一跳。
「老……老師。」
他乾笑了一聲。
陳老見狀，笑的更和藹了，他輕輕擺了擺手。
「哎，你玩你的，我就看看。」
說著，陳老也沒去沒收李東的手機，而是拿起了李東桌上的那張草稿紙。
李東就算再傻，也不可能真的聽老師的話「繼續玩」。
他只能坐在座位上，眼巴巴的盯著陳老。
此時，教室裡其他同學們，也察覺到了後排的異樣，紛紛轉過頭看了過來。
要是換作平時，大家絕對沒心思去關注別人。
但這可是個新來的轉學生！
英才班實行的是殘酷的末位淘汰制，每一次月考聯考，排名倒數的幾個人都要被踢回普通重點班，再由下面班級的尖子生頂上來。
所以，對於任何一個空降到英才班的新面孔，大家都會本能的充滿警惕。
而此時的陳老，正拿著李東的草稿紙，越看眉頭皺得越緊。
第一問，純滾動的時間 t = 2v0 /(7μ_dong * g)，最終速度 v =(5/7)*v0。
答案完全正確。
第二問，圓形接觸斑的阻力矩積分，最終得出總路程 L的表示式。
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