李東等了幾秒,見周慎之沒有說話,也不過多追問。
他臉上泛起神聖且偉大的光輝,說道。
“之前我在ICCM上,大家告訴我一句話。”
“數學是屬於全人類的。”
“當時我還不明白,畢竟我才十九歲……”
臺下:……
“後來我想了想,我深以為然。”
“之前自己確實太過自私了。”
“所以今天周教授提出了這個問題,我覺得我有必要把我和楊老師的理解,都告訴大家。”
臺下鴉雀無聲。
周慎之現在心裡只有兩個字。
——操。
你告訴大家?
那你把你的演算法2.0告訴大家呀,你不是無私嗎?
可你特麼把我們的課題告訴大家幹嘛?
還推成這樣了!
李東見周慎之依然沒有回答,也不在意。
“我和楊老師能力有限,也就只能推到這裡了。”
“剩下的,就交給各位了。”
能力有限。
也就只能推到這裡。
這話說出來,臺下不少人差點一口老血噴出來。
你們兩個人在臺上推了將近四個小時,把一個困擾了全球數論學界十幾年的問題推到了只剩收尾的地步。
然後你跟我說“能力有限”?
可是所有人都聽出了李東話裡的潛臺詞。
他要把這篇已經推到近乎完成的證明讓出來。
讓給所有人。
但是隻要你根據他和楊勝果今天在臺上寫出來的這套思路走下去,哪怕你最後獨立完成了剩餘的部分,寫成了論文。
。字名的果勝楊上掛要然必,裡欄者作的文論篇那
。的立建果勝楊是架框心核為因
。的得應他是這
……
。抖發在都人個整,白逾江的排前在坐,時此
……了怕他
。心的年幾十他是這
。基的涯生學個半大了營經他是
。掉毀部全它把要就,間時的午下個一了用,人輕年個這而
。?LG到?LG推去,容的會討研天今據以可都,組題課的向方個這做個一何任界世全,起天今從
。零歸部全差訊資的他,壘壁技的他,累積的年幾十他
。態失前面人多麼這在能不己自道知白逾江
!擊回須必他,做不也麼什能不他,了毀被心的他,住忍沒是還他但
。道說果勝楊和東李著指,來起了站地巍巍他
”。東李“
”!法方的我是的用他和你“
”?據判點零的想猜利馬哥蒙的你用不麼什為們你“
”?嗎用好不它道難“
”?麼什是義意的現出它那“
。了默沉都,題問個這到聽人的場在
……題問個這為因
。的來出問會者學學數的尖頂個一像不直簡
?麼什是義意的現出據判點零
?嗎義定來你由要需義意的它
。題課的示表守自及涉有所乎幾於用應以可,架框用通個一是它
?嗎了用能不就家學數的他其界世全道難,面上?LG到?LG的你在用不算就
?的來出造製白逾江你為門專是道難工個這
。說樣這有沒並東李而然
。白逾江著看是只他
。久很了看
。了口開地緩緩,後然
”。授教江“
”。了重看太,題課個這?LG到?LG對能可您“
”。務服標目個一這為該應都工的有所,得覺到重看“
”……是但“
。下一了笑他
”。呢講麼怎,說來我對題課的究研您“
”。已而料角邊個一的裡系套整我是非無“








