李東此時感覺老周跟個怨婦一樣。
“沒有沒有！”
李東連連擺手。
“周教授，我怎麼可能看不起物理呢？”
“我跟您說過的呀，我這輩子最喜歡的就是物理！我發誓，絕對沒有看不起的意思！”
“就是真的時間不夠，您也知道，我這邊課題特別多，實在是分身乏術……”
周啟峰聽完，也沒接話。
只是幽幽X3地說了一句。
“是啊，忙啊，忙點好啊。”
李東總覺得今天的老周有哪裡不太對勁。
雖然自己確實很優秀吧。
但他從來沒有在外人面前展露過自己真正的物理天賦。
最多就是在嘴上說說“最愛物理”。
老周至於這樣嗎？
其實李東忘了一個人。
高元林。
燕大物理學院院長，華夏科學院院士，高能物理方向的權威學者。
當初在丘成桐中學科學獎全球總決賽的評委席上，高元林就已經注意到李東了。
那次丘獎物理賽區，李東做的課題是《力學系統的相變：旋轉誘導的對稱性自發破缺與遲滯回線》。
論文的理論深度嘛，說實話，對於這個級別的評委來說，確實算不上多高階。
一個高中生的課題，放到本科階段來做，一些優秀的大三學生也能完成。
但高元林看出了不一樣的東西。
同樣是做物理課題，有天賦和沒有天賦的人，呈現出來的東西是完全不同的。
沒有天賦的學生，哪怕做得再漂亮，你也能看出他是“按圖施工”先學了理論框架，然後照著框架往裡填內容，一步一步推，邏輯雖然沒問題，但每一步都是可以預見的。
而有天賦的人做物理，是反過來的。
他們先看到了結果，或者說，先“感覺”到了結果應該是什麼樣的，然後才回過頭去構建通往結果的道路。
李東在那篇論文裡展現出來的，就是這種能力。
這種從現象直達本質的直覺，是教不會的。
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