盧彥卿欲言又止，想跟陳懷安爭辯，最後還是放棄了。
門第至上這種觀念，是民間流傳預設的，他們可以引以為傲，但絕不能承認。
你都門第至上了，那你把皇帝放在哪裡？
盧彥卿不會傻到在此事上跟陳懷安爭論，這沒有任何實質性的意義。
別看陳懷安說得擲地有聲，好像那麼回事，估計連他自己都不抱什麼希望。
打破這種長久以來的觀念，怎麼可能是一朝一夕之間能做到的？
等陳懷安壽終正寢估計都做不到。
沒看到一言不發的李世民嗎？連他都沒說話了。
太極殿內，一時間顯得有些寂靜無聲。
過了一會兒，崔善為轉移了話題，打破了這種安靜：“方才陛下一首強調推行新的科舉制度，蔡國公也拿出完善好的制度，包括安國公在內，都說要推行這種制度。”
“那麼......新的科舉制度，到底是什麼？”
來了！
這是所有人腦子裡的第一個想法。
無論之前怎麼爭辯，一切都是鋪墊罷了，最後的目的，都是為了新的科舉制度能順利推行。
李世民很隨意地把杜如晦交上來的奏摺遞給張阿難：“有關新的科舉制度，大家都很感興趣，可奏摺只有一本，慢慢分下去看，就太慢了。”
“張阿難，給諸位愛卿念念吧！”
“是，陛下。”張阿難雙手捧過奏摺，小心翼翼地開啟。
其餘人全部正襟危坐，豎起了耳朵。
科舉，便是一切的中心。
被陳懷安藏了這麼久的東西，總算要露出冰山一角了。
“新科舉制，應當由鄉貢名額開始......”
張阿難跳過了前文，首接念起了重點，從當初陳懷安提出的大概，進行了非常多的細化。
比如從增加鄉貢名額的自由投考制，哪些百姓可以自由投考，哪些百姓不能投考，能投考的百姓如何投考，如何報名，遇到問題該向誰申訴等等問題，杜如晦跟房玄齡全部進行了完善。
殿內此刻只剩下了張阿難的聲音不斷響起。
崔善為等人耐心聽著，沒有打斷，時而皺眉，時而思索。
不知過去了多久，張阿難的聲音總算停下。
李世民環顧眾人：“諸位覺得，杜愛卿此方法如何？”
眾人面面相覷，大部分人都不知道該怎麼作答。
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