「成績不好的學生，一樣可以進步。」
年級組辦公室，李坤正在跟許水韻說他昨天連夜寫出來的方案：「要知道，現在才高一，如果真的能夠在這個時候激發一些學生對學習的上心度，真的能夠讓靠後的一些學生開始努力，那不僅僅是升學率的提高，也意味著將來能夠考上一本。二本的學生在增加。」
許水韻點頭。
「我明白您的意思，您想要面向全年級排名800名以後的學生，成立一個流動班級，讓真正想要學的學生主動報名，親自擔任班主任，邀請張駱他們去講學習方法，這一點，我是贊同的。」
許水韻沒有說的是，這比你一開始想讓張駱做班主任的念頭實際多了。
那也太匪夷所思了。
要真那麼做了，估計學校裡很多保守的老師會直接去教育局投訴李坤。
李坤：「我們學校的學生，最大的一個特點就是彼此之間的差距太大了，一千多個學生，成績好的，不用老師多費心，成績不好的，老師費心也幾乎於事無補，沒法兒一對一針對性地提高，在這種情況下，我們想要趕超一中，難上加難，如果沒有出現張駱這個學習小組，我也是打算想辦法把排名靠後的這部分學生給鞭策起來的，後面的動了，前面的就有壓力，搞學習的人多了，氛圍也出來了。」
許水韻作為一個教了很多年書的老師，當然明白李坤說得很有道理。事實就是這個樣子。你出現了一個逆襲的學生，就會讓其他學生也產生自己也可以逆襲的想法。
就市二中這種學校，每年考名校。考一本的那些學生數量，幾乎都是差不多的。優等生嘛，從入學的時候起，這批學生就已經把基礎打在這裡了。後面那些學生才是可以做增量的地方。許水韻非常清楚李坤的思考邏輯是什麼樣的。
「張駱他們的學習辦法確實有一套。」許水韻說，「我們班這一次歷史考到了年級第三，就是因為張駱他做了一個枝狀表，還分享給了班上的同學，很多同學考試之前就背那幾張表，效率非常高。」李坤：「我偷偷聽過他們學習小組是怎麼交流學習的，他們關於怎麼考試。怎麼拿分，是有一套自己的辦法。」
許水韻笑了起來，有些驚訝，「你還偷聽過他們是怎麼交流學習的？」
「沒偷聽過，我又怎麼知道他們那一套確實有用。」李坤理直氣壯，「我已經約了校長，下午跟他彙報這件事。」
許水韻點頭。
「如果校長來詢問我的意見，我會支援這個方案的。」
她很清楚李坤來提前來跟她通氣的原因。
中午，莫娜和汪新亮一個比一個喪眉搭眼地出現在了實驗樓101教室。
原思形樂不可支，看著汪新亮：「你上週不是跟我們說拜拜了嗎？不是再也不見了嗎？」
汪新亮…。」
原思形嘴朝許達努了努，說：「他都沒跑成呢，你還想跑，想得是真美，我都懶得提醒你，讓你做兩天美夢。」
汪新亮想懟回去，結果，無話可懟。
原思形心滿意足地嘆了口氣。
「跟你們這些不自覺的人比起來，我可真是一個愛學習的好學生。」
她抱住江曉漁的胳膊。
「是不是？」
江曉漁一臉無奈。
她看著莫娜和尹月凌，笑了起來，說：「這個學習小組，總算不是隻有我們兩個女生了。」就在這時，李妙妙也來了。
「嗯？還有新人？」原思形驚訝地問。
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