“這進步也太快了。”
“不錯不錯。”
王伯雷說道：“都是沈瑜教的好，真的，他教的方法特別簡單，一下子就能找到問題在哪裡。”
幾人的目光，不約而同地落在沈瑜身上。
其中一人猶豫了一下，說道：“那個，沈瑜，我也有幾句也一首處理不好，能不能幫我看看？”
沈瑜笑著點頭：“當然可以，不過先說好，我也還在學習，大家一起研究。”
一句話，讓幾人原本還有些拘謹的神情頓時放鬆下來。
接下來的時間裡，又有兩名隊員圍了過來。
有人問節奏，有人問換氣，有人拿不準某一句怎麼處理。
沈瑜也都會耐心地教他們。
整個下午，他幾乎都是在訓練和交流中度過。
他並不覺得幫助別人是浪費時間。
相反，在一次次解釋和調整的過程中，他自己也會重新審視這首歌。
很多時候，別人遇到的問題，恰恰也是自己最容易忽略的細節。
教學的過程，同樣也是梳理和提升自己的過程。
……
時間悄然流逝。
轉眼間，距離二公分組，己經過去三天。
整個訓練基地也徹底進入了高速運轉狀態。
走廊，樓梯間，練習室，幾乎每一個角落，都能聽見音樂聲。
所有人都在為即將到來的舞臺準備著。
練習室內。
經過三天的訓練，所有人己經能夠完整唱完《逆風信》。
如今，他們訓練的重點，己經從“唱下來”，變成“唱得更好。”
“停一下。”韓修傑舉起手，“副歌結束以後，我們重新接第二段。”
“伯雷，你剛才第二句稍微搶拍了。“
王伯雷點點頭：“我知道，再來一次。”
沈瑜也補充了一句：“別急著追伴奏，先聽鼓。”
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