駱蓉在福利院的日子規律極了，也無趣極了。
駱蓉之所以非常主動地配合衡朝星去福利院，是因為她對所謂的同齡人還是有點好奇的，尤其在她沒上過學的情況下。
生下駱蓉之後周雯的病情就極其不穩定，駱明每天要花大量的精力圍著妻子轉，實在是抽不開身接送孩子上下學。
駱明又不放心駱蓉一個人去，只能把她上小學的事暫時擱置了，想著等妻子病情穩定一些了，再給孩子補上教育。
可惜周雯的病情反反覆覆，不見好轉，因而駱蓉從來沒有接觸過同齡人。
來到福利院之後不久，駱蓉就發現那些同齡人並不是她的同伴。她無法理解他們旺盛的精力，能每天都鬧騰無比的在後院裡奔跑。
而且他們好像聽不懂老師的話，在駱蓉看來淺顯的一眼就能看懂的知識，他們卻要老師反覆講幾遍才能勉強理解。
是的，進入福利院之後駱蓉終於開始上學了。
福利院有專門對接的學校，從幼兒園一直到高中，學費和普通的小學相比可以說是根本沒有，即使是每個孩子一個月只有1500元的國家救濟金也能供他們上得起。
老師聽說駱蓉之前沒有上過學，擔心她跟不上，課上還準備照顧她放慢節奏，不過他們很快就發現自己的擔心是多餘的。
這個據說從沒上過學的孩子驚人的聰慧，不管是哪一門科目，對她來說就像是刻在基因裡的本能一樣，手到擒來，連用來拓展思維的小學奧數題也難不著她。
乖巧又有天賦的孩子總是能得到偏愛的。
老師意識到他們傳授的知識對於駱蓉來說過於簡單之後，對於她在課上看其他的書籍的行為就睜一隻眼閉一隻眼了。
駱蓉看的不是老師以為的兒童文學，而是各種刑偵破案類的書籍。
或許是駱明書房裡那些課本的啟蒙作用，在閱覽室一眾花花綠綠的兒童書籍裡駱蓉毫不猶豫地選了這類書。
這裡不得不感謝對福利院捐贈書籍的好心人，沒有因為孩子們年齡的問題而把這類書籍摒棄在外，才能讓駱蓉有借閱的機會。
在看清同齡人有些“蠢笨”的本質之後，駱蓉就不打算和他們一起玩過家家的遊戲了。索性有足夠的書籍來打發時間，倒不算無聊。
可是駱蓉不去找他們玩，卻有別的小朋友跑來找她。
這不足為奇。駱蓉漂亮，聰明，每天都有老師誇獎她。
當同齡人只比自己強一點時，可能會形成競爭意識，對立排擠；可當同齡人方方面面都能碾壓自己時，那她有眾多的崇拜者就很正常了。
這些小小的“粉絲”卻給駱蓉帶來了一些困擾。
他們隨機重新整理在教室、食堂，甚至是駱蓉的宿舍裡，分外熱情地邀請她玩那些在她看來十分幼稚的遊戲。
而且他們大概聽不懂她的拒絕，邀請失敗之後下一次總會帶著更多的人來找她。
駱蓉不堪其擾，還去找過院長。
那個慈祥的老人只會笑眯眯地看著她，然後語重心長地勸她可以試一試和那些孩子們一起玩，說不定她會喜歡。
天才總是獨來獨往的，在老院長看來，這個聰慧的小女孩太過孤僻了。
她擔心以前的那些經歷會讓這個小天才不會與人相處，對於駱蓉這種被孩子們纏著的景象她樂見其成。
不過這些麻煩沒能困擾駱蓉多久，天然對情緒很敏銳的她就找到了解決辦法。
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