嚴新月捂著臉頰，呆立當場。她簡直不敢相信，在自己的班上，在自己的學生面前，竟有人敢對她動手。
同學們也愣住了。嚴新月在他們心中，向來有如神明般的存在，如今竟被人掌摑，實在令人難以置信。
古楓同樣目瞪口呆，一時未能回神。
眾人皆懵，唯獨何巧晴清醒得很。
她指著嚴新月，冷聲道：「你說我不三不四，即便你說我是……那種人，看在你是老師的份上，我都可以忍。可你中傷我哥，對他呼來喝去，我卻是無論如何也絕忍不了的！」
這番話一齣，古楓心中感動不已，險些落下淚來。
直到此刻，他才終於明白，自己在何巧晴心中竟佔據著如此重要的位置。
她曾說要保護他，只給他溫柔，不讓他受半點挫折。他當時一笑了之，只當是戲言。可如今，她竟不惜與天下人為敵，所為的，不過是他的尊嚴。
原來，蜂后說他上幾輩燒了高香，才能得何家小姐如此垂青，他當時只是一笑置之，並未多想。
可如今，他卻不能不想了。
他一直都以為，男人麼，受點委屈真不算什麼。
對於嚴新月，他比誰都更能容忍。這種容忍與他的性格全然不符，許多瞭解他的人都不明白他為何如此。
其實，他心裡自有苦衷。
誠然，從表面上看，任誰都會以為嚴新月對古楓存有偏見，待他如後孃養的一般。
事實上，在紀律方面，嚴新月對古楓的嚴厲確實近乎苛刻；可在學業上，她卻一直十分上心。
無論是理論課還是實踐課，只要經她講授，她總會對古楓格外關照幾分。
這一點，早在彭院長向她開口之前，甚至在彭靚佩尚未離開之時，她便已如此。
每節課後，她總會單獨留下古楓，給他開小灶，務必讓基礎薄弱的他將課堂內容弄通弄透。
至於需要動手的實驗，別人或許僅有一次機會，他卻能有兩次。甚至三次……
嚴新月的個性不可謂不偏激，行為不可謂不荒唐，對古楓亦非全無偏見。然而在古楓心中，「老師」二字，她卻是當之無愧的。
尊師重道，這是從前傳授古楓醫術與武功的師父一貫的要求。如今師父雖已不在，古楓卻從未敢忘師訓。
嚴新月的嚴厲。苛刻與責罵，雖則到了後來略有些變味，但最初的出發點卻是恨鐵不成鋼。這一點，古楓比誰都清楚。
儘管嚴新月有千般不是，可她確確實實傳授了他現代醫學知識。
無論她如何責罰辱罵，在學業上，她從未虧待過古楓半分。
古楓是個愛恨分明的人，也是個認死理的人。
一日為師，終身為師。既然嚴新月真心將他視作學生，那麼對於她偏激的指責，忍一忍又有何妨？
有人或許會覺得古楓這種觀念太過愚昧，但他向來喜歡走自己的路，從不在意旁人說些什麼。
然而今日，何巧晴不顧一切為他捍衛尊嚴的舉動，卻如巨石投入心湖，激起滔天巨浪，再難平息。
。起紛紛，來神過回快很學同的上班。了紅也眶眼，紅通臉滿月新嚴的掌一了捱
。罵謾責叱言出，晴巧何著視瞪目怒，心之玉惜香憐無毫則們生男，旁月新嚴到護們生
。怒眾了起激實實確確，掌一這晴巧何
。當擔所有該便人男，人男個是楓古
。後在護晴巧何將，前上步箭個一他是於？指所夫萬對面自獨讓能可怎又他，手而他因晴巧何
。的過想沒都想是卻他，詞之推作來病的拿於至。歲几長年要還他比至甚，了小不經已晴巧何上實事可，事懂不。小還說想很楓古」……，起不對，師老「
。諒原以難也養涵的好再，打被面的生學著當可，養涵其有自，表師人為月新嚴
。來出不做在實又，手出打大去上撲般婦潑如要而然
。聲步腳了來傳裡廊走，際之下不持僵方雙當正
……前門室教在現出，下同陪的導領眾一等長院彭。長校副。記書委黨。長校學大城深。長局局育教城深在芬玉鍾
