即便這些天他廢寢忘食地研讀完了近乎所有的基礎教材，明悟了許多原理，但距離這個世界那些學習了至少九年的高中生，恐怕也還差得很遠。
更別說高中生之上的大學生了。
滇南市天樞局在瞭解到這一點後，甚至還特意為他安排了大學導師和教授進行指導。
這些學者們淵博的知識儲備讓他深感震撼，那些他在自學過程中百思不得其解的難題，在他們手中往往三言兩語就能迎刃而解。
雖然每位指導者都稱讚他學習速度驚人，但石傑人自己卻絲毫感受不到所謂的「天賦」，相反，隨著知識的積累，他越發清晰地認識到自身的不足。
每當回顧曾經困擾自己的問題時，他都不禁為當初的愚鈍感到可笑，那樣簡單的基礎概念，怎麼會讓他糾結如此之久？
而作為對天樞局的回報，他也同樣將自己畢生鑽研的所有術法，包括獨創的術法都整理成冊，交給了天樞局。
不過令人遺憾的是，似乎受到某種世界規則的制約，這些來自他的世界的術法在這個世界無法施展。
天樞局的研究人員對這個結果似乎早有預料，但他們依然真誠地感謝石傑人提供的知識。
「雖然無法直接運用，但這些知識對我們理解其他世界的體系有著重要參考價值。」
「未來說不定我們就能夠找到辦法，避開次元的規則，創造出一部能夠讓所有人都能修煉的功法體系。」
那些科研者這樣說道，雙眼中滿是看到未知的知識的喜悅以及對未來的遙想。
當時看到這一幕的石傑人微微一怔，內心不由自主的覺得慚愧。
在來到這個世界，看到現實世界的「真理」後他便沉醉其中，卻忘記了知識最寶貴的特質在於傳播與共享。
這個世界的人沒有阻撓過他對真理的探索，而他卻遲遲未能回報這份善意，直到現在才想到了這一點。
知識本就該用來傳播，讓每個人都能產生新的思考，從而開創出更多的可能，發現更多的真理。
在南詔國時，他執著於獨自探索真理，甚至不惜與天下為敵；而這個世界的人們，卻用最開放的態度分享著這些在他眼中無比珍貴的知識。
他本應該和他們一樣，卻因為沉浸於知識而忘卻了這一點，著實令他羞愧。
不過，這樣的世界，真好啊。
追求真理不是離經叛道，而是最崇高的理想；分享知識不是愚蠢天真，而是學者的本分。
那些被稱為「科學家」的人們，用畢生精力探索著世界的奧秘，又將所得毫無保留地饋贈給這個國家。
他還記得自己有一次參觀滇南大學的實驗室時，一位年輕研究員突然興奮地喊出聲，說實驗成功了，其他人立刻圍攏過去。
當時的他透過人群的縫隙，石傑人看到那個被眾人簇擁的年輕人，臉上的興奮和喜悅。
他並不知道他所說的「發現」是什麼，但是那一刻，他彷彿看到了自己的未來。
「科學家嗎。」
拜月教主輕輕呢喃著，他好像也找到了一個不同於過去，值得自己真正奮鬥一生的夢想了。
杭城。
天使炙心坐在涼亭的石凳上，白皙的臉頰上還帶著一絲滿足的紅暈，金色的髮絲在風中輕輕飄動，似乎還未從剛才的戰鬥中完全平靜下來。
。議思可不得強然果，神男軒葉
。」示展「的面方單場一是像更，」手「是上不稱至甚那，不，手的才方著想回
。量力的過驗未從一了到讓卻，此如便即可，手在是都程全，步一移有沒至甚，裡那在站是只神男軒葉
？麼什是底到力能個那
。段手的似類現發中庫料資的星藍在未從實確也而，力能的過用使未從去過他是那說神男軒葉
。移偏了生發式方的解理法無全完種一以舊仍卻擊攻的可，波的量能或力靈何任有沒也周，下一抬有沒都指手連神男軒葉明明，害要的神男軒葉了準瞄地準擊攻的明明
。跡軌的本原了離偏地異詭間瞬的中命將即在都，擊斬劍之焰烈的近是還，擊衝量能的端遠是論無
。角的他及法無都威餘連至甚，開線弧的則法理合符不全完著沿，曲扭所則規的形無種某被同如便，置位的寸數僅僅神男軒葉離距在，量能的嶽山毀摧以足些那
。完乎近到準是而，的機隨非並移偏種這且而
。果效避規的優最上論理了到達，算計的嚴最過經是像都，離距移偏。度角轉偏的擊攻次一每
。般一了義定新重被本間空的前中命彿彷，開撥輕輕量力的質無形無又卻拒抗法無一被，那剎的神男軒葉及將即在會都，落揮次一每的劍之焰烈，擊斬續連的發率頻高最以是便即
？力能的樣怎是底到那
。論理的配匹之與何任到不找中識知的握掌所，奇好常非，奇好很心炙使天
？障屏量能的力靈於別區者或亦？曲扭間空
。單簡麼這是不對絕，對不
)完章本(
