“也不要定死任務，比如英語不行，不要只是單純覆習，具體一點每天做幾篇英語閱讀。”
“還有...刷題的時候先看看這個模組的知識點你是不是都會了，課本上的內容都沒會，你刷題有什麼用？能做得懂？”
何樹侃侃而談，大多是自己的學習方法，讓夏苗不要死記硬背，挑適合自己的去學。
並告訴她過度的學習只會帶來厭煩情緒，教她怎麼給自己制定具體目標，每個目標當成一個挑戰，先從小的開始...
夏苗滿眼崇拜，眼睛裡都出星星了，何樹真的優秀啊...
聊了一會兒之後，何樹再次看向時間，跟她說先試著改變學習方式，過一段時間如果發現進步不明顯，再改，然後就匆匆走掉了。
夏苗連連點頭，看著何樹離去的背影心情愉快輕鬆了很多。
......
趙奇水現在平時跟人聊的最多的也是高三的事，還有高考的事。
他完全把何樹當作了自己的孩子，關心著他的成績，更關心他的心理和身體。
每次何樹放假，趙奇水就扔下洗車店，早早的回家去收拾衛生，然後準備一桌好飯好菜。
他聽說高三孩子壓力大，在學校都夠累了，回來哪能還叫何樹幹活？
但他如果不提前收拾好，何樹那個性格必然會自己動手收拾。
住一起這麼久了，趙奇水發現何樹不是有一星半點的潔癖，住的地方必須擦到一塵不染。
好在，這孩子幹活的時候不犯病，要不然也不會在洗車行待下去。
趙奇水每次都好吃好喝的供著，然後吃飯時候還問他有沒有什麼煩惱，學習壓力大不大？
這些都是他跟一些有經驗的人學來的，說是要儘可能跟孩子聊聊天。
如果孩子感覺到了壓力，或者有了厭學的情緒，要及時的開導他。
趙奇水還有點擔心自己文化水平太低，要是何樹真問他學習方面的事他萬一不懂怎麼辦？
“趙叔，我在學校挺好的，成績也沒下降，沒什麼壓力。”
趙奇水一本正經的點著頭，等何樹說完，他還有點沒反應過來：“沒了？”
“嗯。”何樹也有點懵了，趙叔想聽什麼？
趙奇水撓撓頭：“就是說你挺喜歡學習的，也沒覺得有什麼壓力？就沒有什麼不高興的事嗎？”
“不高興的事？”何樹仔細想了想，並沒有。
趙奇水見他搖頭，又問：“那你有什麼想要的？需要什麼嗎？”
“有，趙叔，明天我跟你去車行洗車吧？”
“淨扯淡，都什麼關鍵時候了還洗車？現在人手夠了，不用你。”
何樹笑道：“天天啃書累腦子，我想活動活動。”
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