可能性兩百零四
根據不同的情況眾人討論出來了兩套對付兩面宿儺的方案，大體的安排方向出來以後，更加細節上的問題那就要等之後再去研究討論了。
至少鹿島三繪認為五條悟活著的那個方案實現的可能性更高一些。
眾人被分配了任務，會議結束後就各自離開了，只留下鹿島三繪和五條悟還坐在原來的位置上。
其實鹿島三繪也有任務的，只是她本人不著急而已。
而五條悟則是沉默不語一直看著窗外，沒什麼表情也沒什麼動作，也沒有人來打擾他。
“還在生氣嗎，五條老師。”
鹿島三繪望著他然後故意出聲打擾著，可對方卻難得的沒有回應，只是張了張嘴後又閉上。
過了一小會後五條悟的瞳孔才動了動，說出的話像是自言自語又像是一種喟嘆。
“要是他也在就好了。”
聲音輕到幾乎要聽不見的程度。
沒有給鹿島三繪反應的時間，五條悟在說完那句意義不明的話後立馬揚起聲調，臉上也恢覆往日情緒豐富的樣子。
“麻辣教師五條悟才不會因為這種小事生學生的氣。”
“走吧，你不是還要去一趟悠仁那裡嗎。”
他說著站起身衝鹿島三繪眨眨眼，然後抬起長腿就從桌子上方跨了出去。
看著五條悟走路吊兒郎當的背影，鹿島三繪並沒有第一時間起身跟上去，反而是眨了眨眼睛後緩緩嘆了一口氣。
……那沉默的一分鐘裡，你又在想些什麼呢？
五條老師。
“不走嗎，三繪同學。”
“來了！”
……
關於戰術的討論告一段落，鹿島三繪覺得目前比較重要的事情還是教導虎杖悠仁體術。
作為分離伏黑惠和兩面宿儺靈魂的重要核心，他還有太多東西要學。
例如反轉術式，例如簡易領域。
基本上一天下來，除了吃飯睡覺以外時間幾乎都是被佔滿的。
為了幫助虎杖悠仁儘快成長，他們甚至研究出了一種靈魂互換的學習方法，這樣靈魂不僅可以學習他人肉|體上“鐫刻”的能力，還能讓被學習的人的靈魂用他的身體使用這種能力，這樣肉|體也會更快適應。
鹿島三繪有問過系統她能不能和虎杖悠仁進行靈魂互換的訓練。
不出意料的被拒絕了，又或者說被警告了。
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