林義眼裡露出意外：
「你不是學理科嗎，怎麼還擅長文字材料？」
「真的？」姜安安心裡微松。
「嗯，能交出這樣的成果，超出我的預期，」楊老師中肯點評，
「通篇沒有學生腔。沒有空泛套話。」
「內容重點完備，細節佐證紮實，說明你在調研時認真在聽。在看。在觀察。」
「行文邏輯清楚。條例清晰。總結到位，十分難得。」
問她，「以前寫過文字材料？」
「宋學姐給我看過之前的調研報告，」姜安安一五一十道，
「我來之前找來寫這種材料的要點和別人寫的當範本學習了下。」
楊老師眼裡露出欣賞，
「那你覺得，你這份材料還有哪些不足？」
姜安安指材料最後兩部分：
「成因分析的深度和對策建議，基本是缺失的。」
她不好意思道，
「我這兩天所瞭解的，都是大家嘴裡說的，和自己看到的。」
「別人說的，多少會有不真實情況，自己看到的，有時候也只是皮毛。」
「只把這些當成因，我感覺很不靠譜。」
姜安安說著，面色變得認真，
「成因沒弄透，就談不上對策建議，否則會出現更大偏差。」
「不錯啊，小師妹！」林義的眼神從意外，變成了刮目相看，
「思路對頭，思想完全擺脫了你這個年齡該有的膚淺。」
姜安安：「……」
這是夸人的話？
楊書記拿起筆，圈在資料上，指點：
「還有這一處細節，以後不管什麼型別的文字材料，所有涉及資料的，要採用官方資料權威的一版。」
「如沒有官方資料，一定要多方佐證，註明出處。」
姜安安點頭：「多謝楊老師，我明白了。」
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