寧青山每天的校園生活都很充實，當然也可以換一種說話，寧青山的生活一下子被壓得滿滿當當的。
他白天跑教研室。聽課。請教老師，晚上回宿舍看書。做題。整理筆記。
但他也不是悶頭硬鑽，遇到問題，他先在筆記本上記下來，絕不憑印象糊弄，記下來能讓他更好的理清思路。
在學習《材料力學》時，梁的彎曲應力公式能背，可他想知道炮身承受高壓時，薄壁圓筒和厚壁圓筒的應力分佈究竟有什麼不同。
還有《機械原理》，連桿機構的運動關係能算。但寧青山更想弄明白，自動機在供彈。閉鎖。擊發。退殼。復進這幾個動作裡，怎樣避免各機構互相干涉。
還有還有學習《金屬材料及熱處理》時，淬火。回火。正火這些概念他不陌生。
但是教材講得太籠統了，他想弄清楚為什麼同樣一種鋼，溫度稍有變化，硬度和韌性便會差得那麼遠。
問題越積越多，他那本藍皮筆記本上，很快就寫滿了。
每一個問題後頭，還標著要找誰。
力學方面的問題可以去找沈老師，材料問題顧教授說，讓他去找錢老師。
還有機械問題，寧青山知道可以去找梁老師……
至於那些彈道和兵器結構的問題，等保密考核透過以後，直接去找顧教授問就行了。
這一天中午，寧青山抱著《材料力學》和《金屬材料及熱處理》，找到材料教研室的錢老師。
錢老師是個女教師，四十多歲，戴著一副細邊眼鏡，說話乾脆利落。
她原先在工廠做過技術員，後來才進學校教書，最煩學生只會背概念不會問實際問題。
寧青山剛進門，錢老師便問：「哪個班的？」
「兵器機械系七七級，寧青山。」
錢老師抬頭看了他一眼：「就是那個省狀元？」
很顯然，寧青山在這個學校還是有一定名氣的。
「是。」寧青山輕輕點頭，「錢老師，我有幾個問題想要請教一下你。」
錢老師看向寧青山：「問什麼？」
寧青山翻開筆記本。
「錢老師，教材裡說鋼材經過淬火，硬度會提高，但韌性會降低，回火又能改善韌性。」
「我想問，若用於承受週期性衝擊載荷的零件，怎樣在硬度。強度和韌性之間取得平衡？」
錢老師聞言，眼神一下認真起來，這不是一個大一學生會問的問題。
她拉過一把椅子，示意寧青山坐下：「坐下說。」
寧青山坐下後，繼續問：「還有，炮管這種高壓受力部件，材料選擇是不是不能只看靜態強度？」
「當然不能。」
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