第154章 青藜照講，金鉦刈桀
天啟元年一月二十三日。
積雪消融，金水河的水開始流動，倒映著紅牆黃瓦。
乾清宮前的白玉欄杆被陽光曬得微微發亮，幾隻麻雀在簷角跳躍。
太監們撤下了厚重的棉簾，換上輕薄的紗帳。
御花園裡，枯枝抽出新芽，尚膳監開始準備春筍。鮮魚等時令貢品。
文華殿外的空地上，翰林學士們趁著晴好曬書，淡淡的墨香混著泥土氣息飄散開來。
朱由校清早御經筵。
三日一度的聽方從哲他們唸經，也不算是沒有收穫。
最起碼，朱由校的文言文功底，已經是有巨大的提升了。
經筵日講被視為文官向皇帝灌輸儒家正統思想的重要場合。
翰林學士們引經據典，試圖以聖賢之言塑造帝王心術。
然而，天啟皇帝朱由校卻讓這場洗腦儀式變得格外微妙。
他的思維早已定型，甚至帶著幾分匠人般的務實與叛逆。
當白髮蒼蒼的講官們搖頭晃腦地闡釋『祖宗之法不可變』時，朱由校可能會突然打斷：「若按《孟子》所言，井田制當真可行，為何洪武爺要推行魚鱗冊？」
當學士們歌頌『垂拱而治』時，他又會直接反駁：
「垂拱而治？朕讀史書，見漢文帝與民休息，尚親耕藉田以勸農桑；唐太宗貞觀之治，亦常夜半披衣，與房。杜論政至天明。所謂無為，非真無所為也，乃不妄為。不擾民而已。」
「而今國庫空虛，邊患頻仍，流民遍地，爾等卻勸朕高居九重，垂衣拱手？若天下可因清談而治，何須設六部。置百官！」
這些跳出框架的詰問，常常讓滿腹經綸的翰林們啞然。
他們發現，這個年輕的皇帝，辯經常能另闢蹊徑，竟能以工匠般的邏輯拆解經典，用刨刀般的犀利剝去道德說教的外殼。
與其說是臣子教授皇帝帝王之術，不如說皇帝洗腦臣子為臣之道。
對朱由校而言，御經筵的要義不在講學，而在奏對。
這位年輕的帝王深諳：端坐經筵之上，正是把握朝局動向的絕佳時機。
當翰林學士們捧著經書照本宣科時，他的目光卻始終在觀察著階下群臣的神色變化——誰在認真聆聽，誰在敷衍應付，誰又暗藏心思，都逃不過他的眼睛。
更重要的是，前幾日批閱奏章時遇到的疑難，此刻便可當廷質詢。
內閣輔臣。六部堂官齊聚一堂，往往三言兩語間就能將懸而未決的政務理清頭緒。
這般面對面的議政，比起文書往來，效率何止倍增。
御經筵之後，朱由校擺駕乾清宮。
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