“下邊,請欣賞詩歌朗誦《我的祖國》。”
在主持人播報完畢後。
便有一排排穿著校服的小學生們,依次走到了舞臺上。
他們胸前紅豔豔的。
而且走路時的步伐,堅實有力,真可謂是祖國未來的花朵。
在站好後。
這些小學生們開始齊聲朗誦:
“我的祖國~~高山巍峨~~雄偉的山峰~~俯瞰歷史的風狂雨落~~”
“暮色蒼茫~~任憑風雲掠過~~”
“堅實的脊背~~挺住了億萬年的滄桑~~從容不迫~~”
稚嫩中卻帶著堅定的聲音。
瞬間便把螢幕前無數觀眾的內心給擊穿了。
許多觀眾都有一種頭皮發麻的感覺。
明明這樣的詩歌朗誦,在他們的學生時代,也經歷過。
但當時的他們,似乎並不太喜歡這樣的詩歌朗誦,純粹是老師要求居多。
哪怕只是站在臺下當觀眾去聽,當時也沒多少感覺,只以為是單純的背誦。
可為什麼。
現在畢了業,歷經了十幾年甚至幾十年的風風雨雨。
在這一刻。
他們聽到學生年代不願意去聽的詩歌朗誦,反而眼裡飽含淚水?
首播間彈幕刷個不停。
【年紀大的,真的聽不得這樣的愛國詩歌,每一次聽得都是熱淚盈眶!】
【愛國的情懷和沉重的歷史,首沖天靈蓋!】
【華夏民族的傳承,在這一刻具象化了!】
【突然理解了,為什麼很多老一輩,喜歡聽學生們朗誦這樣的愛國詩歌了!】
【這是朗誦嗎?這分明是有信仰的背誦啊!】
【之前聽到這樣的詩歌朗誦,渾身不自在,只覺得形式主義,今年我37歲了,有孩子有家庭,經歷了很多,也見證了很多,從煤油燈到霓虹燈,從小靈通到AI,從綠皮火車到高鐵……我不知道該怎麼表達,聽著朗誦,我的淚水止不住的流!】
【為什麼我的眼裡飽含淚水,因為我對這片土地愛得深沉!】
】……【
。續繼在仍誦朗歌詩
”~~渦漩的卷翻史歷過衝~~流洪的浩~~騰奔河大~~國祖的我“
”~~濁汙年百刷洗~~進勇流激“
”~~簸顛的運命多起湧~~谷峽擊拍~~浪駭濤驚“
”……“
。刻一這在
。下淚然潸前幕螢在,眾觀的多越來越
……
。後束結誦朗歌詩在
。紛紛論議都們眾觀的間播首
】!了高太是在實量質,會晚一六的學小一第市城鋼次這,哇【
】!了興盡加更的真就那,種那晚春是要果如,長太會不長時,會晚一六是惜可只【
】!沒樣一,目節的有該是但,會晚一六個一是只看別,來回說話過不,想敢真可們你,哈哈哈【
。後幕彈條這到看在
。數去頭指手著掰前幕螢在都眾觀多很
。跳一了嚇數一,道知不數不這
!麼是不可
……誦朗歌詩、蹈舞、品小、曲歌
。了有盡有應是說以可,式形目節的有該上會晚
。時這
。意注的人多很了起引,現出的幕彈PIV紅條一然突
】?聲相有會不會,會晚一六的次這,說們你【
?聲相
。鍋了炸時頓間播首
。道知要
。看好不是就覺的人給遍普,聲相的上臺舞大了到放些那
。且而
!多得深要品小比要,度程的看好不種這
。了喜驚的外之料意是經己,彩出此如夠能,品小律旋主的樣這》天明天今天昨《
?彩喝堂滿得博要也,聲相的律旋主個一來再
!想敢真可丫你








