是被問到為什麼不喝魚湯的時候。
老班長做出回味魚湯鮮美味道的話,“我呀,吃過了,剛一起鍋就吃了,比你們先吃的。”
第二幕。
是老班長坐在火堆旁,把燒紅的縫衣針,給彎成了魚鉤形狀。
有關老班長一幕幕的畫面閃過。
最後一幕畫面。
則是現代。
幾名遊客,正看著展示櫃裡邊,那個白布上邊的魚鉤。
在這個長滿了紅鏽的魚鉤上,閃爍著金燦燦的光芒。
到了這裡。
有關《金色的魚鉤》這篇課文的內容,己經結束了。
之後的內容。
則是對於這篇課文背景方面的一些補充。
影片中開始浮現文字說明——
過草地是長征中最艱難的歷程之一,松番草地(今蜀省阿貝地區),遍佈沼澤,氣候惡劣,物資極度匱乏。
同時還有《長征》電影裡邊的對話。
“茫茫千里草地,自古無人透過啊!”
“可路是人走出來的,我們的紅色軍隊戰士,一定能在草地上走出一條生路來。”
“我們就是要走敵人不敢走的路!”
紅色隊伍戰士,在飢餓、寒冷、疾病和敵軍的圍剿中,以驚人的意志力,堅持行軍。
這種堅韌不拔,不怕犧牲的精神,成為了組織和軍隊的精神象徵,激勵著一代又一代人,克服一切艱難險阻。
接著。
則是有關這次過草地的戰略意義:
1935年,紅一、紅二、紅西方面軍,先後穿越草地,儘管犧牲嚴重,約有一萬六千餘人,但最終突破重圍,到達陝北,成功儲存了核心力量。
這一戰略轉移,避免了紅色軍隊主力,被國軍殲滅,為後來建立革命根據地,推動抗戰民族統一戰線,奠定了基礎。
在以上這些有關過草地的背景和意義,介紹完畢後。
畫面一閃。
出現了一段文字介紹。
——”。的鮮更湯魚這比有沒,得覺們我可“
》鉤魚的金《
。冊九第文課文語自選節
。裡這到
。束結底徹片影個整
。思沉了陷次再,樣一片影個那》碑《看觀如皓王,後片影個整完看在
。就他小從
。解理太不都學同多很圍周,著講上臺講在師老,候時的文課篇這習學,學上初當在,得記還他
。淚眼掉地在,人個一他有只
。了現發師老被怕為因,頭抬敢不又可,難常非裡心的他,時當
。在現而
。種那的裡章文到解理地切深更夠能人讓,了化象加更》鉤魚的金《把,片影個這
。憶記的文課篇這學時兒
。的今如上加
。來兒神過不回久久皓王讓
……
。時此而
。了就早區論評的片影該
】。候時的障智最我了在現出,文課的牛麼這麼什為【
】!啊好多該那,片影的文課文語拍翻到看夠能,候時那我在是要~~唉【
】……【
。中論評多諸在
。置位的一第居高論評條一中其
。片圖張一是這
。像雕個一有,上地草一在
。士戰的傷位一位一著偎依則,旁的他在而,上地在坐長班老
。地草片這著衛守,武著拿裡手,士戰的今如位一著站,邊旁的像雕個這在
——紹介字文段一有還,方上的片圖張這在
。年兩過待上地土的生發事故》鉤魚的金《在幸有子輩這
】?啊裡哪在置位個這【
】。上路的區景湖話原草蓋爾諾州貝阿省蜀在【
】。謝謝【
。升攀速迅量贊點的覆回些這
。刻一這在
……看看裡這去要想都,友網多有前幕螢道知不








