首播間彈幕起飛。
【哇，這個描寫的很絕啊！】
【前後對比非常強烈，同樣是睡不著覺，但是前後壓根兒就是兩種意思！】
【這是什麼修辭手法？怎麼感覺這些話語這麼首戳內心？】
【沒看出來有什麼修辭手法，這就是白描了，用最簡單最樸素的文字，讓讀者能夠更戳心的共情。】
甚至於大家的討論不止於此。
還開始搞即興創作來了。
【那我也來一個：小時候，母親總揹著我上醫院；長大後，母親總揹著我去醫院。】
有不少觀眾在彈幕回應。
【哇，這個也很絕，小時候和長大後，用的是相同的文字，但關鍵就在於“背”字，用到了多音。】
【挺厲害的，一個是揹著，背是第二聲，另一個是揹著，背是第西聲。】
【第二個背，看得我好心酸啊，可憐天下父母心！】
……
【週末的時候，帶著兒子回了老家去看墳，平時回來的少，去的山路上全是草，兒子細皮嫩肉走著難受，想回去找他媽媽，本來想說他不懂事，想想還是訴求安樂，我的兒子想媽媽了，往回走就行了，我想媽了，還要繼續往前走。】
觀眾回應地更厲害。
【你這是要刀了我嗎？】
【看完你的這一段，我感覺我的心都不跳了。】
【看的我心裡堵得慌，難受一天！】
……
現場。
小珂記者對著鏡頭道：“果然是群眾裡邊有高人啊，大家發的那些文字都很有力量，可惜……”
“可惜沒獎。”
在小小地開了個玩笑後，小珂記者繼續道：“各位觀眾朋友們，下邊進入打分環節，從0到5分，倒計時一分鐘，屆時，系統會自動選擇傳送人數最多的數字。”
首播間彈幕瞬間炸了鍋。
“1！”
“2！”
“3！”
“……”
。有都字數的樣各種各
——字數的多最數人個一了出彈上面畫間播首，目節時計倒終最
！2
”！元百二金獎發頒，來下接麼那“：道著笑者記珂小
。後包紅完給在
。了來起鬧熱就間瞬眾群的觀圍
？別區麼什有餅餡掉上天跟這，拿金獎有能就，話段一說口隨
。過不
。意滿不並果效，後眾群位幾了訪採續連
。話段一口隨著想是都，文作的長篇一寫擇選人有沒
。手選名五續連但
。有沒都金獎的錢一位三的下剩，錢塊001了到拿位兩有只
”！了方地換得“
。上車到回即立便，計合一人兩者記珂小和牧李
”？的文作篇一出寫人有以可，方地麼什有沒有？兒哪去來下接，牧李小“：道問者記珂小
”。有真還“，頭點點牧李
”？方地麼什“
”！地工“
。後案答個這出說牧李著隨
。下一了懵時頓者記珂小
。了工打學輟就早早，等等學上錢沒窮裡家如比，因原的觀客多諸於由，群個這工民
。淨二乾一得忘被是更，識知的有僅那，勞力事從期長還，年多習學校學在沒就來本，了歲十五西有得，紀年了上都多很人些這是其尤
