李牧這邊。
此時，他的腦海中突然響起了系統的聲響。
【叮！釋出任務：請宿主完成一次文化傳承，要求覆蓋面達到千萬人！】
【任務說明：文化傳承，需要的是優秀的華夏文化，要對傳統文化取其精華，去其糟粕。】
“這個可以有！”
李牧點點頭。
其實文化類的任務，他之前也有嘗試，就比如說是文化輸出，《放開女巫》，用西方中世紀的外殼，描繪著紅色文化。
文化輸出很重要。
但更重要的則是文化傳承！
畢竟，連自己民族的文化都沒有傳承好，去對外輸出文化，那不就是無根之水嗎？
“不過話說回來。”
“中華文化博大精深，璀璨的點實在是太多了，這反而成為了一個難點，想要找到一個有力的抓手，去宣傳優秀的傳統文化，則是一件難事了！”
對此。
李牧則表示不著急。
畢竟著急也沒有什麼用，倒不如去等一個水到渠成的契機。
……
新的一天。
中午放學。
小珂記者沒有像之前一樣開心離去，而是有些沉重地說道：“小李牧，首播節目馬上就要結束了。”
嗯？
李牧聞言微微一驚。
說實話，這幾個月來首播校園生活，他己經熟悉了這檔首播節目，而且，他的震驚點，有相當一部分，都是透過這檔首播節目而獲取的。
眼下。
節目馬上就要結束了，他反而有些悵然若失了。
不等李牧開口問，小珂記者就接著道：“不過你也不用擔心，現在我們融媒體中心這邊，正準備著一檔新節目。”
“因為之前這檔節目，起到的正面宣傳作用很大，而且也算是定了一個基調。”
“所以，這次的新節目，依舊是正能量型別的，而且目前正在面向全國，徵集優秀的節目創意。”
聽著小珂記者的話。
。亮一前眼牧李
！麼機契的想所前之他是就不這
。了去下承傳就然自那，高夠足度熱和度論討的起引要只，去出傳宣給化文華中的秀優把目節，完來目節過以可也承傳化文
？承傳易容更式形化文的樣麼什論要，且而
！楚翹屬當詞詩
。生終憶記人讓能可有極都，見初是只些有，句名古千些那
。乎是於
。了出之呼便目節的務任承傳化文次這完
”？意創目節個一稿投能不能我，麼那，的國全向面是意創目節然既，姐姐珂小“：口開著笑便牧李，裡這到想
”！呢及不來還迎歡，以可然當“：道忙，下一了愣者記珂小”？啊“
。道知都誰
。功獲大都全，外例一無，子點的出提他是凡但，子點金是可那子點的牧李
。過不只
。了擾打常非經己，目節的活生園校牧李播首設開門專前之，牧李煩麻想不就本，目節辦創次這心中融
！啊意創目節來出提主牧李，住不架可
”。之詞詩分，析賞和拼比的識知詞詩對過是就，單簡很了白說實其，意創目節個這的出提我“：道續繼牧李
”。了太是在實化文詞詩，錯不常非意創目節個這“，頭點即當者記珂小
。快很過不
。來起憂擔是則
。了加增大大就度難這，目節檔一做去，詞詩繞圍何如是但，題問何任有沒個這化文詞詩，意創論單為因
。說麼怎再
