科目三：耐力與體能，總分90。
考試方式是負重拉練。
考核考生的長期耗能潛力。心肺能力。代謝調節能力。
以上三門，都是純粹的「數值評分」系統，一秒鐘有一秒鐘的分數，一公斤也有一公斤的分數，毫無水分。
這也是徐竹之前說的，楊申僅僅是實戰強，境界提升不上來依舊拿不到高分的部分。
科目四：功法掌握與運用，總分100分。
分為筆試和實測，前者做卷子答題，後者是在佈滿攝像頭和檢測儀的室內，演練《第六套初境鍛體拳》。
旨在檢驗考生對核心鍛體能力。人體運動力學及能量轉化模型的認知水平。實踐水平。
這個楊申有點信心，但掌握拳意後，還沒有遇到此類測試，平時體育課會講解，但不會評分。
科目五：實戰水平，佔比150。
之前已經說過了。
五大科目，也被稱為「武道五大關」，是每個學生都必須經歷的。
二叔在世的時候曾經說過，他們當年高考要更「綜合」一些，純粹的數值科目佔比不到一半，甚至還會考「武道與道德」這樣的雜項，高低佔點分。
但隨著社會發展，競爭壓力越來越大，炎華的高考也越來越極致。
只關心分數，不在乎別的。
什麼道德不道德的。。。和我龍門架說去吧！
如果按照「一分消費。一分回報」的理解，也可以說考驗的是「財力」和「財力轉化效率」。
要麼你比別人多花錢，要麼你比別人更會花錢。
沒錢？沒錢練什麼武？
你當修仙啊！
今天，是楊申第一次以「練骨境」身份參與體育課，
內容和「B組」沒有太大區別，主要是考核標準不同。
劉元奎分配了每個學生的訓練目標，實際上大家都清楚自己的「當下水平」和「短期目標」，不會需要老師看著每個人，兩兩一組防止受傷即可。
而楊申配對的，就是趙萌萌。
趙萌萌有些擰巴，感覺是自己最近從劉元奎那邊買補劑的數量少了，被針對了。
實際上她猜對了！
當然如果用「教育學語言」，也可以叫：知恥而後勇，老師也是為你好！
顯然楊申是一個能讓趙萌萌產生「分數焦慮」的人，說不定能刺激消費。
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