他立刻就聽懂了厲以寧話裡的深層含義和那份微妙的推拒。
但他臉上沒有絲毫不悅，反而露出了更加恭敬和誠懇的神情。
“厲老師，我明白的，非常感謝您的苦心。”
瓦立德的聲音帶著真摯的感激，“我完全理解學校的安排和您的考量。
但是，在我心裡，名義上的老師也是老師。
學生對您是打心底裡尊敬的。”
他頓了頓，眼神里恰到好處地流露出一種“粉絲見到偶像”般的激動，
“不瞞您說，在沙特的時候，我就拜讀過您幾乎所有的著作！
從《羅馬—拜占庭經濟史》到《二十世紀的英國經濟：‘英國病’研究》；
從《非均衡的中國經濟》到《中國經濟雙重轉型之路》；
還有《消費經濟學》、《經濟學的倫理問題》……
您的著作，我是一本沒落，全都認真看完過！”
黃毛表示，這輩子他覺得最好對付的群體，就是老師。
特別是大學老師。
厲以寧擦拭鏡片的動作微微一頓，眼底掠過一抹的訝異。
一個沙特王子，看過他的著作？
還“一本沒落”？
這是真的事實情況，還是瓦立德知道自己是導師後，特意提前做的準備？
顯然，大機率是後者。
畢竟，他的學生們在政壇風頭正勁著，瓦立德這種外國政客，要是不想攀點關係，那才是怪了。
瓦立德彷彿沒看到他那細微的反應，繼續滔滔不絕，臉上寫滿了崇拜，
“我印象太深刻了！您對羅馬共和國和帝國興衰的分析，指出其根本依靠的是鄉村自耕農和城市工商業者的支援，而不是單純的軍事擴張，這給了我很大啟發！
您用‘剛性-彈性體制’分析正規化解釋英國資本主義制度的調整能力，視角獨到！
還有您提出的‘以平衡為分析的出發點，但不以平衡為必然達到和必須達到的境界’，簡直是對轉型經濟複雜性的精準概括！
雙重轉型中，體制轉型必須先於並引領發展轉型，否則難以真正實現，這是至理！
消費不僅受現期收入影響，還受過去收入高峰期形成的習慣、未來收入預期的影響——這個分析框架太實用了！
還有您提出的‘第三次分配’概念，是在道德力量引導下、帶有人情味的收入轉移。
不同於市場調節的第一次分配那樣‘冷酷’，也不同於政府調節的第二次分配那樣‘強制’，這為完善收入分配體系提供了全新的思路！”
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