教授的嘚瑟欲。
他舉手。
劉教授看向他，「瓦立德同學，有什麼問題？」
瓦立德語氣誠懇，「教授，關於第十章第三節的內容，您剛才提到非國家行為體，我想請教一下————
像黎巴嫩真主黨這種兼具政治和軍事雙重屬性的組織。
在評估其影響力時，除了常規的武裝力量和民眾支援度，是否還應該考慮其跨國資金網路和意識形態輸出能力？
，問題很專業，直指核心。
劉教授眼睛一亮。
這種問題，顯然是認真聽課。並且有過深入思考的學生才能問出來的。
「很好的問題。」
他站直身體，聲音提高了幾分，「事實上，這正是當前學術界研究的熱點。
傳統評估模型往往侷限於本土維度。
但像真主黨。哈馬斯這樣的組織，其生存和發展已經超越了國界————」
他開始滔滔不絕地講解。
從資金來源到意識形態傳播，從區域聯盟到國際博弈，講了足足十分鐘。
底下的學生一邊瘋狂記筆記，一邊在心裡狂喜。
這特麼不就是明晃晃的考點提示嗎？！
瓦立德聽著，偶爾點頭，適時地提出一兩個更深入的問題。
劉教授越講越興奮，到最後幾乎是把期末論述題的評分標準和採分點都暗示出來了。
下課鈴響。
劉教授意猶未盡地收拾講義，走到門口時還特意看了瓦立德一眼，點了點頭。
教室裡瞬間炸了。
「臥槽！殿下牛逼！」
「這問話技巧————絕了！」
「劉教授今天超常發揮啊，平時他可沒這麼大方！」
李明激動地拍著瓦立德的肩膀，「殿下，您這招太狠了！這下論述題穩了！」
瓦立德笑笑，收拾好東西，「走吧，下一堂課。」
接下來的兩天，瓦立德很忙。
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