「而我打算，將整個大學堂，分成六個區域，互不干擾，但又能互通有無。」
蹇義等王佐之才們，也是第一次看到如此規整的建造圖。
霎時新奇無比。
話說此圖紙，乃是朱雄英指導三寶。來福等小太監繪畫，文字數字，則是他書寫。
整體採用正投影體系，即平。立。剖面圖完全對應，一比一縮放。
包括標註的長寬高，全都一目瞭然！
甚至還列了個空白表格，好計算所需物料諸等。
重點在於規範與細節。
如此操作，大明自是見所未見！
連伸長脖子的工部官吏，也都瞳孔一縮！
畢竟，大明的官式圖紙，可沒有這麼詳細，只標註相對尺寸，一些建造法子，則依靠口訣。經驗傳承！
連工程用料，亦是單獨成冊，與圖紙關聯不大……
這般漏洞，直接給了督造官吏的貪腐空間！
至於過去十多年。
湯和不僅出征作戰，也負責過皇陵。城池的建設。
他只是望了眼，已然看出問題，讚道：「這可是殿下所繪，端比老臣見過的那些，要周密多了！」
朱雄英笑了笑，並未過多解釋，接著指向中間位置。
「這第一個區域，位於中軸線上，乃講堂與藏書閣。南側為正門。儀門，正中是大講學堂。兩側位置，則是分講堂，正北為藏書閣……」
「這第二個區域，處於東側，合計有四百畝地，可全部劃給農桑科。民以食為天，皇爺爺也說過，農桑是天下根本，其屬大學堂第一緊要的科目。」
「一半用作糧作試驗田，試種各類良種，可以挑選耐寒雜糧，亦或高產抗澇抗蟲之稻類。另一半則是桑棉區。蔬果區。禽畜區，同樣用作改良之用……」
「這第三個區域，放在西側，靠近山地，合計五百畝，作為工匠所與試驗場，可交予格物。水利等科……」
「這第四個區域，北側三百畝，乃學子生活區與配套署衙。含宿舍。教諭值房。食堂。馬廄，另有惠民藥局。」
「第五個區域，乃西北角所在，設定射圃與演武場，約有一百畝。」
「我大明文武不分家，凡來習實學之人，更不能手無縛雞之力。平素原該強身健體，還可以組織蹴鞠比賽。」
「第六個區域，東南之所，也是剩餘土地，作為醫科之所……」
定位之上。
相比於國子監，主要放在四書五經。律令刑名。書算等教學科目，著重培養出仕人才。
大學堂之建設，則是教授專業化的實用人才，且放在農。工。醫等，與民生緊密聯絡之處。
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