打下一個個大大的大明！
談何來此人世走一遭？
至於二丫頭李景隆，因為他的出現，人生軌跡已經發生了改變。
只要能認清自我，腳踏實地……
有朝一日，說不定真會成為決勝千里之外的「大明戰神」！！
李景隆聞言，心底一熱，眼神無比堅定道：「末將定不負殿下期許！」
給二丫頭幹了碗雞湯。
朱雄英再度喚來湯和等人，來到了勞動的民夫處。
待看向簽字畫押的眾人。
不禁感嘆，大明的識字率，還真是不低！
而能做到這一切，多賴老朱於教育之重視！
比如洪武二年，老朱就下詔各府縣，明確了「學校之設，國之首務」的基本國策。
至洪武八年，又下詔「命天下立社學，延師儒以教民間子弟」，從而建立社學制度。
其中規定：每五十戶，即一社，設立一所社學。
甚至著重強調：民間子弟八歲不就學者，罰其父兄！
內中教學科目，以《三字經》。《百家姓》。《千字文》為核心，又有《御製大誥》。《大明律》，並輔以《孝經》《論語》等儒家經典。
這也是封建歷史上，首次由中央朝廷推動，建立覆蓋鄉邑的基礎教育體系，且比西方近代義務教育理念，早了足足五百年！！！
便是縱觀歷朝歷代，皇明數百年，因其重視教學，百姓識字率，更是首屈一指！
老朱為什麼這麼做？
因為他從底層走來，根在寒門農家，最為清楚讀書的重要性，更不想將教育，壟斷於士族手中。
離開工地之前。
朱雄英眸子掃過勞動之眾，出言道：「湯爺爺，過兩日就是端午了，於此地的將士民夫們，伙食權且豐富些，若是錢資不足，儘可尋東宮……」
這些銀子，原就有標兒爹想辦法！
更何況，他前次給老朱，提出了不少謀財之術！
獲取一些錢糧，改善其眾生活怎麼了？
湯和正色道：「殿下放心，老臣定辦好此事！」
等看著皇嫡長孫，乘坐馬車離開。
性情耿直的王樸，撫摸短鬚，長嘆道：「不瞞諸位，在下初見皇長孫，就觀之厚德！」
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