韓笑的眉頭越皺越緊。
“所以第三組這樣分，是錢守正安排的？”
“不是他親自排每個人。”
“但分組原則和議題方向，需要他同意。”
“錢守正支援統一課程優先？”
“非常支援。”
陳昭年回答。
“在他看來，全國專案必須先有統一教材、統一課時和統一考試。”
“否則無法管理。”
“臨床跟診可以有。”
“但只能建立在課程之後。”
“那他看過清溪鎮的完整材料嗎？”
韓笑問。
“沒有。”
“為什麼不看？”
“他認為沒有必要。”
陳昭年停頓了一下。
“錢老對基層出身的候選人，一首比較謹慎。”
“他的原話是，縣級醫院可以作為試點點位，但不適合決定全國教學方向。”
房間裡的氣氛沉了下來。
韓笑終於明白，第三組的排擠不只是幾名教授的傲慢。
從試點最上層開始，清溪鎮便沒有真正被視為能夠制定規則的一方。
他們的資料可以被引用。
流程可以被拆解。
考核成績可以寫進檔案。
但當林長生本人坐到核心導師候選席上時，一些人仍然覺得他不夠資格。
“他不知道師父治過什麼。”
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