“故障二：滴灌帶出水不均勻，有的滴頭出水多，有的不出”
原因：管子鋪得不平。高處水壓小，低處水壓大。
解決：把管子重新鋪平。用土把低處墊高，或者把高處挖低。
然後是地膜相關的：
“故障三：地膜鋪上之後被風吹起來”
原因：邊沒壓好。
解決：膜的兩側用土壓實，每隔一米壓一堆土。風口處加沙袋，用化肥袋裝沙子。
“故障四：複合地膜不發熱（冬天）”
原因：電伴熱帶斷了，或者接頭鬆了。
檢查：用手摸模頭附近有沒有溫度，如果冷，檢查接線盒裡的接頭有沒有鬆動，如果接頭沒問題，可能是發熱絲斷了，那就換一根。
然後是翻堆機和農機：
“故障五：翻堆機旋轉耙不轉”
檢查：1.拖拉機動力輸出軸掛上了沒有？2.萬向節插銷掉了沒有？3.齒輪箱裡有沒有機油？開啟檢查孔看，油麵應該在孔的下沿。
“故障六：收割機液壓油缸不動”
檢查：1.液壓泵轉不轉？看傳動軸；2.油箱裡有沒有油？3.分配器操縱桿推到位了沒有？
最後是資料鏈：
“故障七：黑板上的資料看不清或抄錯了”
規則：1.用粉筆寫，不要用土塊或者炭條；2.每個數字寫大一點，佔滿格子；3.抄寫之後，和旁邊的人對一遍；4.如果黑板被雨淋了，用乾布擦乾淨再寫。
“故障八：通訊員（驢或腳踏車）沒來”
應急：派大隊裡識字的人，走路送到下一個節點，最遲不超過第二天中午。
他寫完了，翻了翻，覺得還缺什麼，想了想，又加了一頁，附錄：緊急聯絡人。
技術問題就找找各公社技術總站站長。
裝置壞了就找找農機廠，李廠長是聯絡人。
地膜質量問題就找找電伴熱帶廠陳工。
肥料問題就找找化肥廠劉連長。
以上都解決不了，那就找秦墨白。
他把粉筆放下，看著這疊草稿，油墨味和粉筆灰混在一起，在他的感知系統裡，這就是知識固化的味道，從他腦子裡的系統，變成紙上的文字，變成學員腦子裡的技能，變成戈壁灘上每一畝地裡實實在在的產量。
庫房外面，太陽快落山了，戈壁灘上的光線變成了那種濃烈的橘紅色。
”？材教新是這，工秦“：道樂，眼一了看來過湊，西東的上桌白墨秦見看人有，本記筆拾收在們員學，了完講經已師老韓
”。生醫找得非定一不，水熱喝先了冒人像就，查先己自，等能不了壞置裝，活幹去出後以，看好好們你“，道說白墨秦”，查排障故，章六第，嗯“
”。的似’冊手生醫腳赤‘跟得寫個這你，工秦“：道說子夥小的輕年個一，了笑員學
”。’師程工腳赤‘當能都人人們你讓，思意個那是就“，道說白墨秦”，對“
。了黑天
。走回往路土著踩，稿草材教的章六第了加摞那著抱白墨秦
。的跳一跳一苗火藍的口火封，旺正得燒塊煤的裡子爐，和暖裡屋，門的院屬家開推他
。升上勻均始開場度溫的裡子屋，來出輻量熱，煤塊一了添裡膛爐往白墨秦
