方小莉提到的倪大福老師，正是陪伴他們度過初中三年的語文教師兼班主任。倪老師看上去五十歲左右，身材高大魁梧，給人一種堅實可靠的印象。儘管面色略顯蒼白，但這並沒有削弱他那股由內而外散發出的沉穩氣度。聽口音就知道，倪老師是地地道道的東區人，每當他開口講話時，小美總會想起他們的小學班主任王玉珍老師。儘管兩人在性別上有差異，但他們的神態舉止、說話的腔調卻有著異曲同工之妙，身上都自然而然地散發出一種親切隨和的感覺，見了讓人感到溫暖舒適。這種相似性，使小美倍感親切，彷彿時光倒流，又回到了那段無憂無慮的小學時光。
小美深感榮幸，小學時，她幸運的遇到了始終對她關懷備至的王玉珍老師，那份溫暖的記憶和感動，伴隨她度過了整個小學時期。而當她升入初二這一關鍵階段，命運再度眷顧，又讓她遇見了同樣身兼語文老師和班主任的倪大福老師。兩位老師對她的悉心指導和無私關愛，為她鋪就了一條充滿溫暖與希望的道路。
“方小莉，你妹的表現很不錯，”倪老師面帶笑容的對他極為看重的學生說，“在這批轉校生中，方小美的成績是最優秀的。”
隨後倪老師特意搬來兩把椅子，熱情地招呼姐妹倆坐下。一舉一動讓人感到十分溫暖。也彰顯了作為老師的他對學生的關愛以及殷切期望。
方小莉大大鬆口氣，心中的重擔終於放下。她站起來，感激地對班主任說道：“倪老師，真的太謝謝您了，給您添麻煩了。”
初三辦公室這會兒也沒有其他老師。方小莉趕緊將書包放在老師的辦公桌上，然後從裡面取出煙和酒放在桌上。“老師，這是我媽讓我們帶給您的東西。她儲蓄所業務忙，實在抽不開身，不然今天會跟著我們一起來學校向您表示感謝的。”
倪老師一臉嚴肅的揮手道，“方小莉，你這是幹什麼，趕快把東西收起來。”他邊說邊拿起煙和酒要塞回到方小莉的書包裡。
“倪老師，這也是我們的一點心意啊，您就收下吧。”
方小莉慌忙把空書包拿開說道。
“是啊，倪老師，您就收下吧。”小美也在一旁懇求著。
看到方小莉姐妹倆快要哭出來的表情，倪老師這才把菸酒拿起來放在了桌子下面。有些生氣地說：“方小莉，以後不要再這樣了。我所以幫你妹，是因為她是個好苗子。她現在也是我班上的學生，這樣做不合適。咱們下不為例啊。”
“好的。對了，倪老師，您不繼續帶我們高一班了嗎？”方小莉忙點頭答應，然後又急切地問道。
“這都是學校的安排，我也沒有辦法。下學期我會帶初二五班和六班的語文，併兼五班的班主任。”
聽到倪老師將會成為她妹妹的班主任，方小莉雖然感到有些惋惜和不捨，但心情又重新好了起來。
小美也感到非常高興，她對這個新班主任的印象非常好，覺得他對學生非常客氣和友善。然不過轉念一想，也許是因為倪老師對像她姐這樣優秀的學生特別欣賞，才會如此熱情地幫助她們吧?就像之前的王玉珍老師看重她方小美一樣。
剛上小學時，小美其實一點不喜歡班主任王老師。長得像街道大媽，身材不高，還顯得有些臃腫。開口大笑時，常常會露出裡面兩顆鑲嵌的金牙，脖子略有些歪，而且背後拖著一條捶到腰間的大長粗辮子。在小美的認知中，老師的形象不應該是男的儀表堂堂，女的端莊大方的嗎？
可沒過多久，她對班主任的印象就發生了徹底的改變。王老師講話乾脆利落，做事幹練不拖泥帶水，對學生也很關心，很少像算數老師那樣對學生進行辱罵或體罰。學生們都很喜歡上她的課，這不僅因為她是他們二班的班主任，更因為她的語文課講得非常好，通俗易懂，不教條。
初二開學沒幾天，倪老師就點名讓方小美擔任了初二五班的語文課代表，這讓她感到十分意外，同時也有些不安。下課後小美來到初二年級組的辦公室門前，喊了聲報告，聽到裡面傳來“進來”的低沉聲音後，她小心翼翼推開門走了進去。
初二年級組的辦公室面積很大，幾乎媲美他們小學老師們開會的大會議室。地下襬放了十幾張辦公桌，裡面坐得滿滿的，看來各科老師都在場。
小美找了半天，才發現班主任倪老師坐在裡面靠窗的位置，有些緊張地走了過去，聲音顫抖地對正在低頭批改語文作業的班主任說：“倪老師，我。。。有點事找您。”
“哦，是方小美啊，什麼事找老師？”倪老師抬起頭，溫和地看著她問道。
看到班主任一臉的和藹，小美的膽量壯了起來，脫口而出道：“倪老師，您能不能換其他同學當咱們班的語文課代表啊？”
“哦？為什麼？”班主任聽了並沒有生氣，反而饒有興趣地看著她問道。
“我。。。怕自已當不好。”小美低著頭，看著腳下的地面小聲說道。
倪老師爽朗的笑了笑聲，提高聲說：“方小美，我認為你能勝任。在咱們五班，雖然你的語文成績不是最好的，但你的普通話說的最好，這樣才能帶領好全班同學每天晨讀。”
原來如此，小美還以為倪老師是因為認識她二姐才讓她當課代表的。她因此感到忐忑不安。
“怎麼樣？這下沒問題了吧？”
倪老師又笑著問道。
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