方憶修改於2.27
隨著時間緩緩地過去，小美的傷痛逐漸地在癒合，和兩個班級的孩子們相處得越來越和諧，抑鬱的心情也一天比一天好起來。進入初二之後，雖說新增加了物理等科目，讓學生們覺得壓力大了不少，不過在小美教的兩個英語班裡，沒有出現大面積學生跟不上課程的情況。這兩個班級的英語成績一首處在年級的前列，這樣的好成績不僅得到了校長的極力稱讚，也獲得了初二年級組長和辦公室同事們的一致認同。
有一天，小美正在給初二的學生們上課，教務主任打開了教室門，帶進了一個戴眼鏡的男孩。男孩穿著一套洗得都發白了的藍色衣褲，整個人都散發著樸素的味道。
教務主任走了以後，小美就揮手讓站在門口處的男孩去後排的空座位上坐。正當她準備接著講課的時候，男孩突然向她深深地鞠了個躬，然後才轉身朝著教室後面走去。這讓小美一下子有點吃驚，還沒反應過來，教室裡就己經傳來了學生們忍不住的笑聲。可能孩子們很少見到這樣的場面吧，畢竟鞠躬這種禮儀算是比較老式的做法了。現在的孩子們，能在見面的時候主動說一聲“老師好”就己經很不錯了。
這個老是穿著一身洗得都褪色了的藍色衣褲，看起來特別質樸的男孩，是從鄉下來的。他父親進城在廠子裡打工，他也就轉學到了這裡的子弟中學。
經過小美的一番仔細觀察和深入瞭解，她發現，這個叫王文禮的男孩子在其他學科方面的表現還算不錯，只是英語這門科目成了他的短板。最開始讓他站起來朗讀課文的時候，不太標準的發音常常會引得同學們偷偷地嘲笑。
儘管方小美在課上多次給他糾正，可他的進步還是不明顯，慢慢地小美也就不再強求，讓他按照自己的節奏去學習了。
一個週末的下午，由於課程臨時有了調整，原本安排在上午第三節的英語課被改到了自習的最後一節。下課後，小美急急忙忙地回到辦公室，簡單地洗掉手上的粉筆灰，然後提著包就往教學樓外跑去，目的地是廠大門外的公交車站點。
不過走到一半，小美突然想起教案和課本還落在教室裡了。她抬腕看了一眼手錶，發現距離開往市區的最後一班車還有點兒時間，考慮到下週第一節就是英語課，她決定還是返回教室去取東西。
當小美匆匆忙忙地趕到樓上，來到教室門前時，心中暗自慶幸教室門還沒鎖。她有些氣喘吁吁地推開教室的門，一眼就看到了教室後排，正孤零零的坐在自己座位上的那位來自鄉村的男孩。
“王文禮，你怎麼還不回家呢？”她走上講臺，收拾好教案和書後，看著有些慌張的男孩，疑惑地問道。
“方老師。。。我。。。”王文禮憋了好一會兒，才結結巴巴地說了出了這幾個字。
小美見他這副模樣，心中的疑惑更甚，連忙走上前去檢視，這才發現他的課桌上攤著一本英語課本。
“哦，原來你在做英語作業啊？”小美輕聲問道。
王文禮的臉微微一紅，羞澀地笑了笑，神情也不再那麼緊張了，他向小美解釋道：“方老師，我在練習朗讀課文，因為上課的時候總是讀不好，心裡可著急了。”
聽到他這番質樸的話語，小美心中不禁有些遲疑，但很快，她就把挎包放在了旁邊的桌子上。然後輕輕地拉過小椅子，在男孩的對面坐了下來，臉上露出親切的笑容，溫和地看著他說：“別擔心啦，從今天開始，老師每天都會抽一些時間來輔導你，你肯定會慢慢看到自己的進步的。”
“真的太謝謝您了，方老師！”男孩抬起頭，眼中滿是喜悅和感激之情。
在接下來的日子裡，小美利用課餘時間，全心全意地幫他糾正發音和語調。漸漸地，男孩的英語朗讀水平有了明顯的提高，英語成績也逐漸趕了上來。
然而，讓人惋惜的是，到了下半學期，他又要隨著父母回到鄉下了。臨走的前一天晚上，他特意跑來跟小美道別。
小美開門見到是他，頗感驚訝。只見他手中拿著一個藍色塑膠封皮的筆記本，身上依舊穿著那套洗得有些褪了色的藍布衣服。進門時，他還是深深地朝她鞠了一躬，這個動作曾引得班上的同學哈哈大笑。
對小美而言，這是她成為教師後第一次收到來自學生的“珍貴”禮物，她覺得特別寶貴。日記本的封面設計她也很喜歡，是一朵綻放著的藍色的花。當她輕輕翻開後，首先看到的是首頁用藍色墨水整整齊齊書寫的一句英文：
“I will remember you forever, teacher!”我會永遠記住您的，老師！
儘管小美當老師的時間不長，但在這短短數年中，她教過的學生卻不少。隨著日子一天天過去，很多學生的名字和模樣都在她的腦海裡漸漸模糊了。
然而，那個來自鄉村、名叫王文禮的憨厚男孩，卻宛如一顆獨特的星辰，始終在她記憶的天空中閃耀，從未黯淡消失。
每當憶起他那真摯的眼神和勤奮學習的樣子，小美內心最柔軟的地方就會被觸動，一股接一股的實在而又溫暖的感動便會湧上心頭。
這段簡單而純粹的師生情，在小美心中始終佔據著特殊的位置，宛如一幅永遠不會褪色的畫卷。這也時常提醒著她，教育不僅僅是傳授書本上的知識，更為重要的是心與心之間那種溫暖的交流和深深的理解。
在小美眼中，師生間溫馨的互動，以及學生們彼此幫助、共同歡笑的時刻，都是教育中無比珍貴的瞬間，猶如星星的光芒，照亮了求知的道路，使學習變得豐富多彩，推動了心靈與智慧的成長，成為了銘刻在心中的深刻記憶。
