比方說——
蘇晚晴進教室前問‘謝硯舟在嗎’的時候，原主作為作者的背景板，不是在安安靜靜地在原座位上刷題，被熱情的校花蘇晚晴突然撞門的聲音嚇到忘記自己刷題時寫的數字。
就是冷淡淡的走出門，告訴對方。不清楚，不知道。
而且因為原主雖然不是全班第一，但論學習刻苦程度卻可拔得頭籌。
所以，老師總愛拿她跟謝硯舟對比，常說‘江妙妙雖然沒謝硯舟那麼聰明，但勤能補拙，大家要多向她學習這種踏實勁兒，別總想著跟謝硯舟比，他是天才，非一般人可比擬’。
你看，她就像個參照物，既襯托了謝硯舟的天才，又給其他同學樹立了努力的榜樣。
所以，哪怕是謝硯舟，對這個同學也比其他同學有印象一些。”
妙妙聽著，有點頭痛的點點頭。沒別的，做吃瓜群眾不錯，但做一個努力的學霸有點難。
“我可不可以不做學霸嗎？
我的媽呀，你知道的，其實我們聖母族的人更多的喜歡寄情于山水，做人本來就難，還得是個努力型學霸，我已經預想到有多難了。”
妙妙眨巴著眼睛看著爆爆，希望能得到一個肯定的答案。
“咳，必須要有序的過渡，至少妙妙你要明白，學霸跟學渣之間，還差著無數的檔次呢。
你就算是要輕鬆下來，也必須有邏輯的輕鬆下來，而非一蹴而就變成鹹魚，會被發現bug。
哦，對了，你可能需要知道原主的願望再做決定。
原主因為努力太久，加上心理承受力不夠高，在高考的時候，沒有考入到理想的大學，反倒是進入了一所普通大學心有不甘，所以又復讀了兩年。
結果復讀那兩年的成績卻一次比一次差。
所以，作為一個努力型學霸，原主的願望是————
考入理想的大學京大。
咳，就這麼一個願望，加油吧妙妙。
我還有事，就此別過......”
爆爆說完後，都不等妙妙挽留，就在她的眼前呲溜一下消失了，只留下張著嘴滿臉絕望的聖母族小姑娘。
所以說，這應該是對一個學渣最大的虐待吧。
在爆爆離開後，妙妙的腦海裡終於有了原主的所有記憶，而後她知道了，原主的願望說難不難，就是對妙妙來說，有點難......
而爆爆的離開帶來了時間的恢復，妙妙從怔愣中緩過勁兒來，接受了這個艱難的任務後。
只有一點她是確定的，面對老師的時候，原主哪怕是個好學生，也跟她一樣有點慫.....
