……
英語老師踩著高跟鞋走進教室，手裡抱著一沓試卷。
「今天練習閱讀理解，」她推了推眼鏡，「把卷子發下去。」
「又是做試卷……」林志強翻了個白眼。
英語老師經常做一節課，再講一節課，這是高三衝刺時常用的方法。
但她最喜歡點人了，每次上課時，都讓學生們心驚膽戰。
池宏倒是無所謂，正想看看自己背單詞的成果。
系統介面上，【單詞記憶】的進度條依然在增加——課堂上的生詞也算數！
他立刻放下A4紙，全神貫注地盯著試卷。
「第一篇是關於橋樑建設的文章，」老師敲了敲黑板，「注意第三段的生詞。」
池宏掃了一眼，差點笑出聲——
「cantilever」（懸臂）。「load-bearing」（承重）這些專業詞彙，不正是他前世天天打交道的工程術語嗎？
其他同學還在皺眉查詞典時，池宏已經流暢地讀完了全文。
雖然那些讓他頭疼的長難句，現在讀起來還是覺得有些奇怪，但大致的意思已經能夠理解了。
【叮！檢測到宿主記憶效率提升20%】
【當前記憶力：4。3→4。5/10】
池宏暗自點頭。
他感受到這兩天的單詞轟炸效果顯著，記憶力的進度條已經和體魄不相上下了。
「看來自己理解思路上的提升，也可以增加獲得經驗的速度，並不一定屬性越高越難升。」
【每日任務完成】
【隨機獎勵：限時任務】
「原來每日任務的獎勵是隨機抽卡！」
「特殊任務怎麼說也比能量飲料強，看來這次起碼算個SR。」
【限時挑戰：閱讀理解是送分題！】
【要求：15分鐘內完成5篇閱讀（2/5）】
【正確率要大於80%】
【剩餘時間：10分15秒】
【獎勵：學習輔助工具×1】
。態狀進刻立，角起勾宏池」。啥出能次這看看，錯不還工圈三的前之「
——句鍵關了出圈經已宏池，時義詞的）伏（」ciatlovotohp「結糾在還們學同當，池電能太到講章文篇三第
。課功做沒可，演路去常經，資投拉了為時業創世前他，子陣一過火大是可技這
】秒32分3：間時餘剩5/4：度完【
。旨主了住抓速快是還，解理的彙詞鍵關個幾著靠但，力吃稍宏池，論評學文篇是篇一後最
。讀閱篇五了完前之止截間時在趕於終宏池，法方的教會都師老語英個每種這」案答找尋裡章文去題問著帶「著合配
】02/81：率確正！完戰挑【
。篇一後最做間時沒都至甚候時有，右左分01丟裡讀閱在會都往往己自的經曾道知要，意滿果結對宏池」……錯不算還「
。了急著太是還己自，題節細是都——題兩的錯看了看他
】菜，滿不拿都題分送【
」。。。。。。「
」！題分送是裡哪解理讀閱「
。的分住保難很是都，廣太面識知的及涉法語和力聽，說來己自的間時量大花得懶於對，想一即隨，辯爭想剛宏池
。了分部的穩最分拿是算實確，夠足量彙詞要只讀閱而
」！吧理道點有的說你算就次這「
」——工助輔習學麼什是的給次這看看，來下接「
