他沒有像其他同學那樣熬夜爆肝。
在提交截止日的前一天晚上，他直接從暑假到現在所積累的。與「控制論」。「反饋機制」。「系統哲學」相關的讀書筆記抽取出來。
這些內容原本分散在他每日的4000字任務中，涉及控制理論發展史。在工程。生物。社會等不同領域的反饋應用案例。以及對反饋本質的思考。
池宏快速瀏覽。篩選。整合，邏輯鏈條自然形成。
他幾乎不需要額外補充，便輕鬆整理出一份結構嚴謹。論述深入。引證豐富的文件。
……
幾天後，張教授在課堂上點評作業。
「大部分同學都完成了作業，字數普遍遠超3000，甚至有不少同學達到了5000。6000字，這種鑽研精神值得肯定。」
張教授頓了一下，目光投向池宏，「但我要特別表揚池宏同學提交的讀書筆記。」
全班目光瞬間聚焦池宏。
「池宏同學的筆記，篇幅超過30000字。」
張教授此言一齣，底下響起一片壓抑的驚呼，連那幾個寫到6000字的卷王也瞪大了眼睛。
三萬字？這得熬幾個通宵？
張教授的聲音帶著難以掩飾的讚賞：「但這篇筆記的價值絕不僅在於字數。其內容的深度。思考的廣度。邏輯的嚴密性，以及對反饋哲學意蘊的挖掘，遠超本科一年級水準。」
「他引用了大量經典文獻和前沿觀點，甚至觸及了控制論在複雜系統的前瞻性思考。」
「更難能可貴的是，整篇筆記行文流暢，見解獨到，完全沒有堆砌之感。」
「這才是真正高質量的學術閱讀筆記！大家要向池宏同學學習這種深入思考和高效整合的能力。」
教室裡一片寂靜。
佩服。驚訝。挫敗的複雜情緒交織。
馮燁磊撇了撇嘴，小聲嘟囔了一句「變態」。
當天，微積分的成績也公佈了，池宏是四個滿分之一。
那些哭天喊地說考自己砸了的學生，也都沒有低於85的。
這就是青華學霸們愛做的事之一——「賣弱」。
考前「都不懂」，考完「完蛋了」，出成績98。
502狀元宿舍裡，最低的是史少華的91分。
……
下課後，自動化0301班的班級管理系統——「班級基地」的【班級論壇】裡，一條新的匿名帖子悄然出現，並被迅速頂起：
【主題：關於某位學神的碎碎念】
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