兩百平方？池宏心中快速盤算。
他規劃的「池塘科技」絕非單一業務：「三色藤」的升級與運營維護（網站團隊）。
下一步計劃涉足的電子產品研發（硬體實驗室）。以及他所擅長的各種工程設計諮詢服務（設計中心），每一項都需要不少人手。
未來還可能拓展新方向，兩百平看似不小，實則捉襟見肘。
「顧老師，非常感謝學校和系裡的支援。」
池宏語氣誠懇，將營業執照副本和一份簡略的業務規劃書遞過去。
「兩百平確實很大方。不過，我的業務不是單一的。」
「目前就有好幾個核心方向，每一項都需要獨立團隊和空間，未來還可能拓展。」
「兩百平————恐怕難以支撐後續發展。不知道能不能————麻煩您幫忙再爭取點面積？」
顧雅琳接過材料，目光掃過營業執照上那密密麻麻。幾乎涵蓋半個工科領域的經營範圍—「軟體開發」。「物聯網裝置製造」。「積體電路設計」。「工程設計」————
她倒吸一口涼氣：「池宏，你這營業範圍————也太廣了吧？這幾乎什麼都能做了！」
「開始還是要專注某一個領域比較好————」
她話還沒說完，順勢翻開池宏帶來的近期財務報表摘要，當看到「主營業務收入」超過兩百萬時，指尖微微一頓，臉上的鎮定徹底被震驚取代。
這哪裡是個學生創業專案，簡直就是一臺馬力強勁的印鈔機！
當她又看到裡面的收款來自完全不同行業的公司後，她默默收回了之前的話。
顧雅琳定了定神：「池宏，你的實力和發展速度————確實超乎想像。學校能支援自然樂意支援。」
「只是————場地分配是由上面領導統一協調的，我————我許可權有限，兩百平已經是我這邊能為你爭取到的極限了。」
她的語氣坦誠而無奈。
池宏靠著「情商雷達」敏銳地捕捉到顧雅琳的真誠，這並非推諉。
輔導員的權力確實有限。
「我明白了，謝謝顧老師盡力了。」
他坦然一笑，不再多說。
「那——如果我自己去和劉主任談談？可以嗎？」
顧雅琳先是一愣，隨後點了點頭：「也好，只是這事————你自己去試試看吧。」
學生和老師間的關係，並沒有像企業那麼等級森嚴。
所以沒有所謂「越級上報」，學生直接找領導很正常。
而且池宏提前向顧雅琳請示，更是沒有讓她難堪。
反而因為之前，劉文對池宏的重點關照，讓她覺得系主任和池宏關係匪淺。
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