以前江南只是在歷史書上知道小鬼子在日戰區實行皇民化教育，所有的學校都學日語。
作為一個從21世紀過來的人。
江南只認為，這些孩子們在日佔區學習日語和他們21世紀學習英語差不多。
學好學壞，全是學生自己的事。
他是萬萬也沒有想到，小鬼子竟然當場眾處決日語學習不好的孩子。
並且對著這些孩子說：“漢語學不學習無所謂，日語必須要學好，日語考試不能得優秀的，一律刺刀捅死。”
這樣一來。
哪個孩子還敢不好好的學習日語？
慢慢的，孩子們的母語就會被忘掉。
這些孩子也早晚會成為這幫小鬼子忠實的皇民。
原來，在日佔區實行所謂的皇民教育就是這樣的。
就在這個時候，江南被教室牆壁上掛著的那一排排畫像吸引住了。
他快速走到了前面的兩排教室前。
20世紀，不少學校的牆壁上掛的都是各種科學家影像。
而這牆壁上掛著的是小鬼子天皇、小鬼子皇室成員和小鬼子將軍的頭像。
江南看到了這些臭名昭著的罪犯頭像，堂而皇之的掛在了華夏小學的學校牆壁。
他情不自禁，脊背發涼，渾身上下冷汗首流。
華夏5000年文明薪火相傳生生不息。
就是因為有一輩又一輩的人不屈抗爭，誓死衛國。
如果沒有這些民族脊樑，按照小鬼子的皇民化教育要不了多少時間，華夏的百姓的民族魂都會被這幫小鬼子給抽乾了。
到那個時候，這些百姓一個個就如同行屍走肉一般。
江南知道這幫小鬼子可惡，也知道這幫小鬼子陰險毒辣，但是他萬萬沒有想到，這幫小鬼子竟然陰險毒辣到這樣的程度。
這就讓江南要加大力度支援一切抗戰的力量。
他不僅要支援李雲龍，支援八路軍，要支援一切打小鬼子的力量。
“把城內所有的小鬼子和二鬼子全都給我殺了，一個不留。”李雲龍怒吼一聲。
這幫小鬼子喪盡天良，豬狗不如。
拿這幫小鬼子和豬狗相比，就是侮辱了豬狗。
他們用戰俘練習徒手搏殺，為了防止孩子們不好好學習日語，這幫小鬼子把學習日語落後的孩子綁在木樁子上，當著其他全體師生的面把這些可憐的孩子開膛破肚。
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