王恬啟拱手應諾。
頓時，一大批禁衛開始取乾柴，搭就烤架。
劉邦將手中弓箭遞給侍衛，笑著看向劉如意：「以後你打仗，在外安營紮寨，使將士飽食，這些都要學著點兒。」
劉如意道：「孩兒需要學得還很多。」
劉邦隨口問道：「你這幾天和韓信學兵書戰策，學得如何？」
父子二人撇開身後的侍衛，立身在高坡處向遠處的雪景眺望，上林苑佔地廣闊，山林繁茂，只是如今入得凜冬，枝幹樹葉皆已枯萎。
劉如意道：「太傅教授孩兒盡心竭力，孩兒受益良多。」
劉邦想了想，問道：「你覺得韓信可還恭順？」
劉如意道：「阿父是想問太傅是否還服氣吧？」
劉邦點了點頭。
劉如意道：「孩兒以為不管太傅服氣不服氣，十年之內，都不宜由其帶兵。」
劉邦聞聽此言，頓時來了興趣，笑問：「怎麼說？」
劉如意道：「太傅將帥之英，以其用兵之能，將百萬兵都不在話下，有道人心善惡，皆在一念之間，縱太傅知恩義。有貞節，對阿父知恩圖報，也不能任由太阿倒持。」
最好的制度設計是讓有造反能力的人不能造反，而不是把有造反能力的人全部一網打盡。
但因漢初各項國家制度都在草創，文武制衡之術還沒有發展到後世明清那般精巧的地步。
「是啊，不能太阿倒持。」劉邦眸光閃爍著，面上若有所思，忽而語氣有些酸溜溜：「將百萬兵？嗯，你如此推崇於他？」
劉如意搖了搖頭，道：「太傅為人也有缺點，自矜其能，恃才傲物，有野心，不安分，天下也只有阿父能夠駕馭得了他，那就用其軍略，為我大漢培養將才，而不是讓太傅領兵，有擁兵自重的可能。」
劉邦心頭震驚，道：「繼續說。」
他這個孩子，當真是了不得。
劉如意道：「兒臣以為蕭先生和張先生可以授課，為何太傅不能授課？建一座軍校，名為講武堂，得太傅教導兵法，學其能，不求學個十成十，學個兩三成，也足以為我大漢儲英。」
劉邦道：「軍校？講武堂？」
劉如意道：「阿父，軍校可以培養忠君愛國的將帥人才，不僅要學行軍打仗之道，還要宣德教化，讓他們明白為何而戰，發其忠義之心，激其效死之念。」
劉邦頷首道：「為何而戰？」
劉如意道：「為大漢社稷而戰，為黎民蒼生而戰，也為父母妻子而戰。」
妻子，妻和子。
劉邦心頭震動，壓下思緒，問道：「但你要知道韓信其人有野心，他一心想當王！」
劉如意道：「孩兒以為，可虛尊其位，而不實領其地，使其慕虛名而不處實禍。」
劉邦目光熠熠，問道：「虛尊其位，不實領其地？」
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