去到一旁，將場地留給兩人。
「傑諾斯，我的指導方式比較直接，那就是實戰。
現在，你可以用你的方式來攻擊我，讓我看看你的情況。」
布羅利直接說，雖然之前他有看過傑諾斯和蚊女的戰鬥，但要更好指導對方的話，最好還是親身體驗一番對方的戰鬥方式。
「是。」
傑諾斯沒有廢話，明白自身與布羅利有著巨大實力差距的他，直接拿出了全部的實力0
而不出意外的，他的攻擊無論是拳腳還是焚燒炮，全部沒用，和跟琦玉老師打的情況，簡直一模一樣。
甚至，布羅利躲得更加輕鬆，因為對方沒有用自己都看不清的速度去躲，真就只是微微晃動身體，就一差之毫釐的距離躲過去。
「好了，傑諾斯，你可以停下來了，我大抵知道你的情況了。」
就在傑諾斯還準備繼續動手的時候，布羅利就直接喊了停。
他讓傑諾斯攻擊自己，相當於摸底考試，但只是一味考試，卻是提升不了成績的。
還得老師指證出學生的錯漏之處，並將之分析講解給學生聽，讓其理解錯誤在哪。
「你的攻擊方式屬於大開大合的一類，這種攻擊方式本身沒有問題，但有問題的是你每一擊都不留餘地。」
「布羅利先生，盡全力攻擊，這有什麼問題？」
傑諾斯皺眉，面露不解之色。
「傑諾斯，真正的戰鬥高手，如果無法確定自己一擊必勝的情況下，一般只會出七分力而留三分。
而那留的三分力，既是為了藏拙，也是為了變招。
高手之戰，戰鬥招數。節奏，瞬息多變那是基礎，如果無法做到這一點的，不配稱之為戰鬥高手。
而同水平數值下，兩個人作戰，一個是戰鬥高手，一個是戰鬥庸才，那麼，戰局往往會呈現這樣的發展：
在一開始的時候，高手和庸才兩者勢均力敵，但隨著彼此招數套路。戰鬥節奏逐漸暴露後，不會變招的庸才，就會被懂變招的高手，抓住露出破綻的時機打敗，也有可能是在對拼招數時，高手突然爆發自身藏拙的力道，給庸才來個措不及防的攻擊，然後打敗。
當然，在實際戰鬥中，我們第一眼是難以分辨誰是戰鬥高手。誰是戰鬥庸才的，所以，我們能做到的，就是把自己變成戰鬥高手。
而我要指導你的第一點，就是留變招的力————」
布羅利的指導，主打一個因教施材。
他會的另一種戰鬥理念，劍神流其實是與他現在教導傑諾斯的留力變招的理念相反。
劍神流主打一個全力攻擊，爆發全部力量，在對手熟悉自己的戰鬥方式。戰鬥節奏之前，就把對手給砍了。
而這種流派的戰鬥高手，發揮的力量往往會因為情緒的變化發生變動，從而實現另類的變招。變戰鬥節奏。
但傑諾斯做不到，他那機械改造的身體，能夠爆發的力量是多少，從全力出手的時候就是固定的，哪怕傑諾斯的情緒再激動，也沒辦法提升半分。
而這種缺點，在布羅利看來，就並不適合劍神流。
」————此如來原「
。樣模教出上臉，著聽真認斯諾傑
」。來過擊攻次再，子法的力留著按在現你，了好「
。擊攻發利羅布著朝次再就，是應斯諾傑
。驚心些有，著看邊旁在蚊
。多許纏難得變就來起看人造改個那，導指的話句一過經是僅
。升提的力實己自，後式方鬥戰變改到覺能也斯諾傑
。題問些一現發次再，中程過的利羅布擊攻在是卻，頭眉起皺又他，後陣一了過，是只
」？你到不是還我麼什為，快我沒也度速的擊攻避躲你明明，生先利羅布「
。來出了問是卻，下停主斯諾傑
」。擊攻的你開躲易輕能也卻，快不度速的用我怕哪，以所，跡軌擊攻的你判預能就我，後點頓卡各的你了悉在，僵常非得顯招變的你讓，械機的你為因「
。以可利羅布但，避躲前提行進去間時搖前的暫短種這住不抓許或人的別，搖前些一有招變的斯諾傑，說地單簡
」？法之決解有可這那「
。來出了問切急斯諾傑
」。力為能無怕恐我，個這，以所，技造改械機麼什會不可我，械機是你但，低最至降量儘間時頓卡的你讓，式方勁發化佳最你幫以可是倒我那，是你果如「
。臉撓了撓就，完說利羅布
」？錢點你退我，不要「
。度程的提再法無時暫了到高提力實的斯諾傑把就，到不時小個兩了花只，高太率效導指的利羅布
。用麼什沒也像好去下打再，了多不差得應適經已方對，來起看在現但，式方鬥戰的力留應適斯諾傑讓下剩只就實其，間時的來下接
。度難點有也來起看，錢點賺上方對從想，主僱的好點有悟面方鬥戰對，嗯
」。好不得導指生先利羅布非並，題問的本我是這，了用不就錢退，不「
。神鍊鍛那師老玉琦起比，值很得花萬千一的己自得覺他，手擺忙連斯諾傑，過不
。升提的力實己自到接直他讓能，觀客為更是卻，導指的生先利羅布，導指的論心唯點有。態心鍊錘
」？議建點一你給再我，不要，呃「
。西東點一方對教再面方的別在定決是卻，思意好不些有也利羅布，度態的錢退算打不斯諾傑到看
」？議建「
。樣模的記筆堂課做真認備準生學好副一出也上臉，筆和本記筆的帶攜隨出拿忙連斯諾傑，言聞
」。度程的記筆做你要需到長沒也實其，議建這我，呃「
」。說請您，的好「
。樣模的聽恭耳洗出擺就，筆和本記筆起收忙連斯諾傑
」。式方擊攻的己自富要需還你得覺我，外之招變力留在「
」？嗯「
」。武的己自為作子或劍刀把找去以可你，如比，式方擊攻的多更有擁以可還你實其但，炮燒焚和腳拳有只式方擊攻的在現你，說的單簡「
」————堅加更子或劍刀的通普比就，腳手械機的我，生先利羅布，是可「
。武造打去屬金的質材腳手械機己自造打用以可你，子者或劍刀的通普找去你讓說沒我「
。力壞破的高更備，你的武拿不比遠永，你的武拿，前之武的你過強的你在，用沒武種這得覺別你，斯諾傑，嗯
」————樣這是像就
。坑石隕的右左米十二徑直個一現出，震面地，面地在砸拳一，範示下一了做利羅布
。砸一下往是就地空準對著握，起拔連樹小的黴倒顆一把邊旁去跑又他，後然
。多倍一了翻的來出砸頭拳用才剛比卻徑直是只，地盆坑凹個一現出也面地邊那，後過音聲的隆隆轟
」。多麼這了翻就，果效的出打武用我，道力的樣同，瞧「
。用運的理原桿槓是這，懂我理道，呃「
」？的裂崩接直沒還樹小的中手且，坑凹的樣這出打樹小的通普顆一用到做麼怎是你，生先利羅布，是只
。植異變種某是能可這疑懷，上樹小的裡手利羅布在盯目斯諾傑
」。韌堅的樹中手了強增時臨氣用我，了用運的氣及涉就這「
。氣些一了給還，去回栽新重樹的裡手把就，著答回利羅布
。掉死枯接直就，下一了用來出拔己自被為因於至不，鬚復恢其讓
」？嗎學能我那「
」。了不學的氣「
」？嗎氣的己自加增能我那「
。打械機的你制控是不，打的義意理子腦，是的說我，嗯，拳氣練的我打會學來子腦的你讓麼怎該道知不我至，道知不我，呃「
1「
