“因為教育資源不均。”朱十八解釋，“南方文風盛，書院多，學子讀書條件好。北方經歷戰亂，文教不及南方。若不分榜，十年之後，朝堂上可能全是南方人，北方無人可用。”
朱元璋倒吸一口涼氣。
他是打仗出身，太明白地域平衡的重要性。
若朝堂被一地壟斷，那離天下大亂就不遠了。
朱十八繼續道：“還有，要設‘糊名譽錄製’。就是將考生的名字封住，試卷由專人譽抄，閱卷官不知考生是誰，哪裡人，只能看文章優劣。”
“這是為了防止考官徇私？”朱標問。
“對。”朱十八點頭，“還要設‘複試制’，初試取中者，由大侄子親自複試。一來防止舞弊，二來……大侄子也能親自挑選合心意的人才。”
他頓了頓：“最後一點，科舉不是唯一齣路。軍中立功的、農事有成的、工匠有發明的，都可以透過特定渠道入仕，這叫多條腿走路。”
朱元璋聽得心潮澎湃。
他站起身，在書房裡踱步：“小叔叔，您這腦子……到底怎麼長的？這些法子，咱和標兒想破了頭都沒想到如此周全！”
一旁的朱標己經搶過朱棣的小本本飛快的開始記錄。
他越寫越心驚，小叔公這套科舉改革方案，幾乎把所有可能的問題都想到了。
“還有件事。”朱十八忽然道，“雄英這幾日在我這兒學的東西，你們看到了，感覺如何？”
朱標放下筆，讓朱棣繼續寫，開口道：“雄英進步神速。不僅識字多了，說話做事都有條理。昨日還跟我說，等花生收穫了，要送給宮裡的弟弟妹妹們嚐嚐。”
朱元璋也感慨：“這孩子，比以前活泛多了。”
朱十八正色道：“這就對了。孩子的教育，不能光關在屋裡背書。要讓他們知農事、懂實務、明事理。現在的那些大儒……學問是有的，但教法有問題。”
他看向朱元璋：“大侄子，你若真想讓朱家子孫成才，讓大明人才輩出，這教育，就得從頭改。”
朱元璋沉默良久，重重點頭：“小叔叔說的對。這事，您有想法嗎？”
“有，但得容我想想。”朱十八道，“過幾日朝會上，我再詳細說。”
“好，咱等著！”
送走朱元璋父子，朱棣湊過來：“小叔公，您真要改教育？”
“不改不行啊。”朱十八望著還在練字的朱雄英，“你看雄英，多聰明一孩子。若按老法子教，幾年之後就成了小書呆子。”
朱棣撓撓頭道：“那……咱們這些己經長大的，還有救嗎？”
朱十八笑了：“你們是書呆子嗎？但你們若是願意學，我就願意教。不過……”
他拍了拍朱棣的肩膀：“你得先從三字經開始補。”
朱棣聞言，小臉瞬間垮了下來：“啊？”
翌日，奉天殿朝會。
當朱元璋宣佈重開科舉，並公佈一系列改革措施時，滿朝譁然。
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