只不過這一回，他很少再在課堂上睡覺了，他把更多的時間泡在了圖書室。
一中的圖書資源遠不是附中能比的，校內的圖書室，藏書量堪比一座小型的圖書館。
當然，受制於時代的侷限，其中大多數書籍他並不感興趣，他只挑那些專業性強、針對性也強的來啃，主要是機械與化工方面的書。
他計劃十分明確，準備在大學時就讀化工相關專業。
比起眼下正熱的經濟、法學、建築之類，機械與化工對他日後用處更大。
畢竟掌握機械、化工，若日後再進入某個古裝世界，他完全可以憑藉自己的能力，把自己需要的東西造出來。
不說手搓槍炮，至少也得把小雨傘等能顯著提高生活質量的必需品弄出來。
十二月，學校上級部門頒發了檔案，要求學校在具體教學中打破男女界限，平時教學、體育課、實驗課、游泳課等等，要求男女同組。
檔案上特別註明，“在嚴禁校園早戀的前提下，學校的具體教學要打破男女界限，讓異性同學正常相處…….”
對此，各校負責人，都對上級部門表示了誠摯的問候。
問候之後，便是犯愁，然後開會。
身為教導主任，莊超英在學校已屬領導階層，自然逃不掉參與會議、擬定方案。
因為沒有現成的經驗可以借鑑，莊超英和同事們抓耳撓腮，一籌莫展。
不斷有人提出新主意，又不斷有人當場否決。
莊超英苦不堪言，只覺得這差事比正常教學累太多了。
放任少男少女們打破界限，就難免彼此生出好感，便難以杜絕那些暗生的情愫。
可檔案又白紙黑字地要求嚴禁早戀。
左右為難之下，學校最後只能定下一條折中的辦法：課上可以打破界限、男女同組，課後，則必須嚴格保持距離。
為此，包括莊超英在內，學校的老師課後，更多就是在校內不斷巡邏。
一旦發現有男女學生相距少於一定距離，就要用曹操般的速度跳出來，發出警告。
莊超英主要負責學校車棚附近的巡邏。
車棚附近有樹叢。
莊超英每次想到自己這麼一個盡職盡責的老師，課後不批改作業、整理教案、輔導學生，而是一把年紀了蹲樹叢裡抓人，他就相當鬱悶。
不過這麼一個月下來，他倒也不是沒有成果。
早戀他沒抓到幾對，可校內腳踏車被放氣、被損壞、鈴鐺丟失這類破事，迎來了斷崖式下跌。
如今高考恢復已經到了第五個年頭。
高考制度的穩定讓中學生的學習壓力與日劇增，單一的填鴨式教學和枯燥的題海戰術又讓學生們心生乏味，於是“文學”就開始了野蠻增長，被學生用來疏解壓力，填補情感上和精神上的缺失。
隨著社會風氣的漸變，近幾年，小說、詩歌、電影等文藝作品如雨後春筍般冒了出來。
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