“風洞資料有了，飛機也有了，他們應該信了吧？”
龔建平：……
楊賀偉：……
理論上。
有風洞，又有試飛，說服力確實是夠強了。
但關鍵是，專案還沒有到飛行的那一步。
“學生們這才剛進入總裝階段，他們那玩意兒根本飛不好的啊。”楊賀偉坦誠道。
“楊主任，你總想著盡善盡美，沒必要的。”
孫翔擺擺手。
“就像我之前說的那樣，給飛機安個發動機就行。”
“只要他能飛上二百米的高空，能讓我拍個照就行。”
龔建平：“能管用嗎？”
“管！絕對管！”
“到時候我們內部組織一個小型的試飛儀式。”
“我請一些相關的領導過來。”
“鷹醬那邊肯定會得到信兒，到處打聽我們的試飛。”
“到時候咱像模像樣的把飛機拿出來，飛個一百二百米，夠拍照就行。”
“後續的我再派人在網際網路上發圖片就完了。”
“這一套流程下來，不說絕對有效，也夠他們迷糊一陣子的了。”
楊賀偉心裡有點拿不定主意。
講道理。
他現在的心思己經不在戰忽上了。
因為主題專案絲毫沒有著落，他覺得自己付出精力去再騙人，有點不務正業了。
再說了。
學生們手裡目前只是一個飛機殼子。
要在短時間內飛起來，難度很大。
楊賀偉自己知道這個專案是糊弄人的，可學生們不知道。
要是讓他們隨便加個發動機上去，不管不顧的試飛，學生們也一定同意。
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