第50章 圖書館觸發的支線任務
王東來在大致轉了一圈主校區之後，便來到了圖書館。
如果不出意外的話，這裡將會成為王東來除了上課之外，最常待的地方了。
唐都交大作為『雙一流』高校，硬體條件相當不差。
圖書館就有三座，而王東來去的便是大名鼎鼎的錢學森圖書館。
一走進圖書館，按照指引，王東來便邁步朝著電子資訊科學與技術類的書架走去。
密密麻麻的書架，擺放著一眼數不清的書籍。
「知識的海洋，又怎能不遨遊一番！」
王東來的神情頗有些興奮，有閱讀系統的他，來到圖書館，完全就像是老鼠掉進了米缸裡。
一邊打量著身旁的書架，王東來隨意地抽出一本書。
《電路分析基礎》
開啟目錄，上面全是專業性極強的術語。
按照道理來說，王東來一個學文科，學電子資訊科學與技術並不搭邊。
但是誰讓他是狀元，加上趙成鵬作為唐都招生辦主任，同時又是教務處處長，絕對的領導，辦成這點事情根本不算難。
唐都交大還拿出了更大的誠意，將王東來列入了『錢學森班』。
目前全國只有三所高校有設定了這個『錢學森班』。
唐都交大時間最早，2007年設定開辦『錢學森實驗班』。
清華大學2009年，開設『錢學森力學班』。
國防科技大學2010年，開設『錢學森創新拓展班』。
不提其他，單單只是從這個名字，都能想像到這個班的含金量到底有多大。
正是因為這樣，王東來才相信唐都交大的培養力度和誠意。
清北雖然也開出不錯的條件，但是清華並不會把自己放進『錢學森力學班』，也不會給自己其他的方便許可權。
只有唐都交大最大方，也是綜合下來對王東來最為合適的高校。
這個『錢學森實驗班』是由優秀的理科類保送生，自主選拔優秀生，高考優異生以及優秀的唐都交大少年班學生組成。
絕對意義上的學霸之中的學霸。
不僅僅如此，這個班級的培養模式和培養特點也和其他的專業學校不同。
單獨編班，獨立授課。
以通識教育為主，選修專業基礎課程和專業課程。重點加強學生理性思維能力。數學建模能力。物理洞察能力等培養。
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