禮部尚書孟成當即上前一步，躬身附和。
“本朝開國以來，從未有新科狀元逾制授五品之職。”
“即便是前朝賢才，也需在翰林院歷練三載，經數次考核方能遷轉。”
“林狀元雖有功，卻也需循制而行。”
“若貿然破格，非但不能服眾，恐引百官攀附效仿。”
“人人皆以‘功高’請賞，亂了朝堂晉升秩序。”
“陛下，教化乃國之根本，林狀元經義超群，若入翰林院，既能參與修撰國史，又能為國子監授課，培育更多人才。”
“這才是對他最大的重用，也是朝廷之福。”
“臣以為，當依例授翰林院修撰，待他歷練有成，再委以重任不遲。”
“孟大人這是墨守成規！”
周嶽山不甘示弱，上前一步與孟成對視。
“人才難得，若因舊制困了奇才，豈不是朝廷之失？”
“林卿的巧思能讓百姓增收、糧產翻倍，能讓寒門子弟有活計可做。”
“這比在翰林院抄錄史書、講授經義，更能惠及天下蒼生！”
“周大人只重實務，卻忘了‘治國先治心’！”
徐硯語氣依舊堅定，“林卿年少成名，朝野讚譽如潮，此刻最需的是沉澱心性，而非手握實權。”
“若早早陷入部院繁雜事務，只顧著一時實績，反倒會侷限眼界，日後難成大器。”
“翰林院雖清苦，卻是磨礪人才的最佳之地。”
“臣不信，以林卿之才，會在翰林院埋沒！”
郭仁也再度開口， “二位大人莫爭，財稅乃國之根基。”
“如今邊患未除、河工待修，國子監修繕款項拖欠半年，連宮中用度都需節儉，國庫早己捉襟見肘。”
“林卿的商稅之策能解燃眉之急，戶部才是他當下最該去的地方！”
“待國庫充盈，再讓他入翰林院歷練也不遲！”
階下頓時亂作一團，各執一詞。
連內閣大學士也分為兩派：首輔大人偏向循制，認為舊制不可輕破，勸景德帝謹慎行事。
次輔則贊同破格，稱“亂世用重典，盛世舉賢才”。
林雲這般全才，當不拘一格任用。
喧鬧聲在御書房內此起彼伏，卻無人敢真正觸怒龍椅上的帝王，皆在等景德帝一錘定音。
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