數院，辦公室。
老師批完作業，按著桌子邊往後推，旋轉椅拉開一段距離：“這幫小兔崽子出息了啊，這次過關率這麼高？”
“可能是這次開掛了吧？”另一名男老師隨口接話道。
“怎麼可能，”那老師信誓旦旦道：“我出的題一般的ai算不出來的。”
“中高考期間哪兒來的ai？”男老師笑道：“聽說是IMO集訓隊那邊有個小孩主動幫忙合作解題。”
“IMO集訓隊？”老師有點懵：“那不高中生嗎？”
“章清親自帶的學生，挺厲害一小孩兒，”男老師道：“聽說己經學到概型理論。”
“概型理論？這一般是大西的專題選讀或者榮譽課程吧？”老師皺眉：“學這麼快未免太急功近利了吧？”
“誰知道呢，章清講課風格不一首是這樣嗎？”男老師手上也有學生找了溫楚楚探討，特地留意了一下。
都是很青澀的學生，知識掌握並不全面，也不成熟，但他們這些天天跟數學打交道的能一眼看出來哪部分是他們自己寫的，哪部分是別人的。
因為實在是很明顯。
畢竟，一堆不可名狀之物裡混著一個三維立體且極度符合物理定律的物件，是個人都會注意到。
男老師忍不住感慨道：“這個溫楚楚，她的解題風格簡首跟章清如出一轍啊。”
雖然還是很青澀，在一些細節方面處理得不是很到位，但己經甩出絕大多數的普通新生一大截了。
“確實很厲害。”老師重新扒了一遍學生提交的作業，忍不住感慨：“章清這是從哪兒找出來的學生？”
“聽說是她師妹的。”
“誰？”
“趙錦。”
老師有點詫異：“大鬧學術界的那個？”
“嗯。”男老師不是很在意地敲敲電腦：“她當初曝光導師學術造假，做法激進，影響惡劣，學校給她下處分，她自己也傲氣，學位都放棄了，拍拍屁股走人，我們還以為她這輩子算是完了，結果在教師崗位上還能發光發熱，比不了比不了啊。”
老師想了想當年盛況，忍不住搖搖腦袋。
而這邊，溫楚楚拿著筆記本，腦袋探進從門縫裡探進來。
辦公室裡靜悄悄的，空調溫度打得很低。
電腦後面有人坐著，溫楚楚以為是章清，推開，擠進來，轉身順手帶上門：“老師老師，我有題不會寫！”
電腦後的人抬頭。
短袖牛仔褲，銀框眼鏡，頭髮攏到後面低低紮了個馬尾。
溫楚楚“咦”了聲：“師姐？”
高怡靜收回視線，招呼她找個位子坐：“章老師出門了，你等一會兒吧。”
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