“公子聽好，‘秦地處西陲，先祖造父善御’......”
扶蘇的腰背坐得更直了。
他兩隻大眼睛一眨不眨地盯著王綰手中的竹簡，小嘴巴微微張著，聽得十分認真。
王綰講了約莫一刻鐘，期間穿插講解字義和秦國的基礎歷史。
扶蘇安安靜靜地聽著。
他右手的小食指在膝蓋上一筆一劃，跟著比劃新字的筆順。
講到“秦穆公霸西戎”時，扶蘇忽然舉起小手。
王綰停下來看他。
“先生，穆公為什麼要打西戎？”
“是西戎先欺負秦國的嗎？”
王綰的眉毛微微挑了一下。
這個問題本身不難。
但一個三歲半的孩子，在聽到“霸西戎”三個字時，第一反應不是“打仗好厲害”，而是追問“為什麼打”。
他斟酌了一下措辭，用最簡單的方式回答。
“西戎頻頻侵擾秦之邊境，掠我百姓，毀我莊稼。”
“穆公興兵，是為保護自己的子民。”
扶蘇點了點頭，小臉上露出一種恍然的表情。
“那就跟父王抓那些壞人一樣，壞人先做壞事，父王才懲罰他們。”
王綰的手在竹簡上停住了。
他看了扶蘇一眼。
他的目光中多了一些東西，不再只是對天賦的驚訝，還有一絲對這孩子邏輯能力的重新審視。
“公子說得不錯。”
扶蘇得到肯定，小臉上的笑終於藏不住了。
他嘴角翹得高高的，又趕緊抿下去繼續裝端莊。
姜念卿看著他的樣子，心裡軟成一片。
又要笑又要裝，耳朵尖都紅了，可愛得過分了崽崽！
一個時辰的課結束，王綰佈置了習字的作業，起身告辭。
扶蘇從案後站起來送到門口，仰著小臉，聲音裡帶著期盼。
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