“所以啊！”
“做飯顛勺，在很多人眼裡，都是苦力氣的工作。”
“但你能找到樂趣。”
“所以你不感覺累，甚至還樂在其中。”
“讀書也是一樣的道理。”
“只要能找到興趣，就能快速的學進去。”
“至於你家孩子的學習問題。”
“我還是建議你先了解他的具體成績表現。”
“再花費一些時間，觀察他是不是在努力學習？”
“如果連培養興趣，或者努力了也沒用。”
“那你也不要嫌我說話難聽。”
“有些人他的天賦，就不在學習上的。”
李衛東笑著看向何雨柱：
“就比如你。”
“你讀書厲害嗎？”
“你現在感覺自己的生活怎麼樣？”
何雨柱認真思考起來。
他讀書當然是不厲害的。
甚至在之前，他都不叫做傻柱。
可他在廚藝上的天賦非常高。
何大清那時候拋下他們，也不過就留下了一份菜譜。
還有幾句口訣。
何雨柱硬生生自己摸索著，有了現在的廚藝。
後來與何大清的關係緩和之後，何雨柱又開始跟著何大清從頭學習。
逐漸的，何雨柱明白了李衛東舉例的意圖。
他用一種複雜的表情看向李衛東：
“你的意思是，我不應該死盯著我兒子的學習？”
“要挖掘他真正的天賦？”
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