說實話，這個年代的吃食自有一股淳樸本味，肉有肉香，米有米香，甚是可口。
不像我穿越之前，各種黑科技調料層出不窮，食物反倒少了原汁原味。
楊生又盛了滿滿一碗飯，衝著我眨眨眼，樂呵呵說道：“老話講得好，臉皮厚，吃個夠嘛！”
我看著他那狼吞虎嚥的樣子，也忍不住慈母笑了。
誰叫人家帥呢？就算他狼吞虎嚥的乾飯，也帥出一種鄉村田園風。
我轉頭看向一旁細嚼慢嚥的燕玲，開口說道：“下午我先幫你梳理一下功課，摸摸你的底子。往後我白天既要上課又要做工，估計只能晚上抽時間輔導你了。”
燕玲連忙點頭：“我都聽先生安排。”
楊生接過話頭：“我閒著也沒事，去幫阿威拉車，多掙點零用錢。”
燕玲笑著打趣：“鐵脯哥，你可真是閒不住，一點都不怕累，跟蠻牛一樣。”
“坐著也是消磨時間，過去搭把手，也能讓阿威歇口氣。”楊生笑道。
看著他這副停不下來的樣子，我不由得想起家裡的長輩。
爺爺奶奶。外公外婆那一輩人，向來都是閒不住，總想著找點活計做。
外婆以前常說，身子硬朗能幹活，本身就是一種福氣。
楊生身上，就有著老一輩人這般旺盛的生命力！
午休過後，約莫下午兩點多，燕玲來到住處。
我和她聊起華文學習的進度，發現如今暹羅華文初中的授課內容，難度也就相當於我從前的小學課程。
我對她說道：“想要把華文學紮實，就得多讀。多說。多寫，三樣缺一不可。”
燕玲皺起眉問道：“可我現在只有初中課本，去哪裡能找到高中的讀物呢？”
“這不難。”我說道，“街邊的書店和書攤有不少經典名著，買來自學就合適，比如四大名著，就是絕佳的讀本。”
“咱們不用急於求成，先從《論語》和《唐詩三百首》學起。把這兩本書學通透，你的國文水平就能往上提一大截。”
我這套教法講究靈活，以基礎典籍帶動字詞。文法理解，做到舉一反三。
講解詩文和典籍的過程中，順帶就能幫她補齊各類語文知識。
這幾天出門閒逛時，我已經陸續在書攤。小店淘了不少舊書。
《論語》《孟子》《千字文》《唐詩三百首》《三字經》這類，當作入門基礎教材剛剛好；
《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》，還有《聊齋志異》《今古奇觀》《東周列國志》，可以當作課外閱讀用書。
再加上邱先生之前送的兩箱舊國文課本，教學材料已經十分充足。
不過燕玲本身有一定國文基礎，比起死記硬背課本，大量閱讀。練習理解和寫作，對她提升幫助更大。
給燕玲講解完一段《論語》，我給她佈置了作業，要求她背誦。默寫，再試著把文意翻譯出來。
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