一個35分的人，怎麼可能成為“最優秀的學員”？
除非——周嶼的渣值是假的。或者說，他的渣值被某種方式壓低了——就像秦墨能刻意降低渣值表現一樣。
如果周嶼也是一個能操控渣值表現的高手——那他跟周唸的戀愛就不是一段普通的關係。而是一場精心設計的預演。一場針對心理諮詢師的測試。如果周念被操控了，說明培訓方法對高防禦人群也有效。如果周念沒有被發現——說明“學員”的水平已經達到了可以欺騙專業人士的程度。——那他跟周唸的戀愛就不是一段普通的關係。而是一場……預演？
沈星辭拿起手機。
她給周念發了一條訊息：周嶼。你最近還有聯絡嗎？
過了五分鐘，周念回了一條：沒有。分手之後就沒聯絡了。怎麼了？
沈星辭：沒什麼。隨便問問。
周念沒有再回。
沈星辭看著手機螢幕，手指在桌面上輕輕敲著。
她想起一件事——兩年前周念跟周嶼分手的時候，說過一句話：“他說我太“懂”了，讓他覺得不舒服。”
當時沈星辭以為周嶼是說周念太聰明，讓他有壓力。但現在想想——“太懂了”這三個字，是不是有另一層含義？周念是心理諮詢師，她對心理操控的瞭解比普通人深得多。如果周嶼是被培訓過的“學員”——他接近周唸的目的可能從一開始就不單純。而周唸的“太懂了”——意味著周念看穿了他的部分話術，讓他覺得暴露了。
周嶼接近周念——是組織的安排？還是周嶼個人的選擇？
如果組織的安排——那周念從一開始就是目標。銀色手鍊、保溫杯、林曼的邀請——所有的一切，都是在為某個更大的佈局做準備。
沈星辭放下手機。
她看著桌上的照片。周嶼在花園走廊裡笑得燦爛，陽光打在他臉上，像一幅完美的畫。
這張照片是誰拍的？在哪裡拍的？什麼時候拍的？
照片裡的周嶼看起來很開心。一個人被培訓成“操控高手”——他開心嗎？
還是說——他自己也不知道自己被培訓了？
沈星辭想起教官說的那句話：“他是我們最優秀的學員。”
最優秀。
優秀這個詞用在這裡，讓沈星辭感到一陣噁心。
她把照片翻過來，又看了一遍背面的那行字——“他是我們最優秀的學員。”
然後她把照片放回信封裡，連同卡片一起。
她沒有扔掉。
因為這是證據。
也是線索。教官不會無緣無故給她寄東西。每一樣物品都有意義——照片是周嶼，卡片是邀請，信封是投遞方式。她需要在腦子裡把這些東西跟之前掌握的所有資訊重新排列一遍。
——
她拿起手機，給顧行之發了一條訊息。
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