第189章 人情世故
不知不覺已經入夏，氣溫也炎熱了起來，哪怕早上的太陽也帶著絲絲暑氣，不過早就寒暑不侵的陳宣絲毫不受影響。
書院上課後也變得安靜了下來，哪怕教室外有著各家諸多書童下人，亦不敢發出噪音影響到書院的正常上課。
給高景明他們上這天第一堂課的人是一位六十歲左右的老先生，小高提過一嘴，姓許，是進士出身，曾官拜正五品，被朝堂紛爭牽連，得了和體面被主動辭官。
而今在流玉書院任教，負責高景明他們這個班級，打個不恰當的比喻，類似於陳宣老家那邊高中班主任吧。
流玉書院作為景國三大書院之一，若是沒有進士功名或者輝煌的履歷，都不好意思來這裡教書。
在外稍微打量，高景明他們這個班級四十多個人，小的看上去十二三歲，大的三十多歲都有，這一看就是要麼年少聰慧取得童生功名，要麼家底殷實繼續深造奮進。
許先生來到教室，師生見禮後，他便慣例的問了句還有沒有給陛下賀禮未交上去的，最後兩天了，沒有的抓緊，放棄的就算了。
隨後就有七八個人上前呈上自己的賀禮，其中就要高景明和張傲。
然而許先生並未在意此事，沒人上前後，賀禮放一邊就開始正常上課了，或許在他看來，這些孩子也就一份參與感，能拿出什麼好東西？壓根不值得關注，真正值得注意的還得是哪些『高年級』學子。
這堂課許先生講的是《古記》第一卷第一冊裡面的內容。
古記一書共四卷二十九冊，全部下來近兩百萬字的內容，主要講述歷史上發生的事情，根據時間排序，最早的可以追述到萬年前，內容包括王朝更替，重大案例，天災人禍，以及意義深遠的典故等等。
這本書不止是記錄了景國這片大地上的歷史事件，甚至景國這片大地發生的事情只佔全書很少的一部分，周邊各國，極北苦寒之地，極西荒漠深處，南方海外島嶼等等，反正歷史上發生的重大事件，有明確記載的都有收錄，內容可謂包羅永珍。
反正這本書是讀書人必學之一，將會貫穿整個學習生涯，學這本書，類似於陳宣老家那邊『以史為鑑』的說法吧。
但是呢，在陳宣看來，書中內容雖然發人深省意義非凡，但明裡暗裡都在給人灌輸忠君愛國勸人向善這些思想。
很正常，封建王朝，自然是要把讀書人的心態擺正了。
教室內上課的時候，陳宣也拿著相同的一本書在學，周圍很多人都和他一樣，雖然不能在課堂上聽講，但也能得到先生解惑的相同待遇。
這時代讀書是真有機會改變命運的，沒幾個人會浪費這樣的機會。
陳宣手中的書不是書院發的，而是自己去買的。
不得不說，許先生講課真的很有水平，拋開內容不談，甚至比玉山先生講的還好，他不但深入淺出的去解釋，還會發問，讓下面的學子去思考，去聯想，而不是簡單的照本宣科敷衍了事。
靜悄悄的書院，課堂內課堂外都學得認真，只是不同的人接受能力不同，有的恍然大悟，有的冥思苦想抓耳撓腮。
陳宣就屬於接受能力較差的，沒辦法，這已經不是啟蒙內容了，而且他的天賦都點在了武學上面，讓他去根據歷史事例對照當下進行思考著實有點為難。
索效能學多少學多少，之前考上童生功名，差不多把他那點優勢給耗光了，更高的功名怕是卷不過別人，這點自知之明他還是有的。
反正如今的他也不需要靠功名改變命運，但能學更多東西自然是好的。
認真學習中，有人來到陳宣身邊壓低聲音道：「陳兄弟可否借一步說話？」
不用看陳宣都知道是誰，張傲的書童，這傢伙主動湊上來著實有點意外，指定沒憋什麼好屁。
指了指課堂方向，陳宣搖搖頭小聲道：「上課呢，不方便，有什麼事兒下課再說吧，別影響大家學習」
如此一來張傲的書童只能悻悻離開，他不學習別人還要學習呢，要不然就犯眾怒了。
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