辦公室裡站著的年輕人都支援搞棉花。
「我覺得可以。」
「都種了好幾年棉花了，多種點挺好的。」
「週週說得對，人家是大學生，看得比咱們長遠！」
「聽週週的吧！」
「反正去鄉下和那些種地的說說，種不種是他們的事情，他們自己想種就種，不想就不管了。」
「俺們家的那個老師都好幾個月沒發工資了，反正今年棉花肯定是賣給棉花廠，和下面人說說，這老百姓看誰家賺錢了，肯定學，都不用咱們說。」
王德軍看辦公室裡的人都同意，雖然感覺有點沒面子，但還是同意了。
「那先看看再說。」
周行舟直接道：「我幫你們寫個材料吧，這樣你們給縣裡報告一下，要是有問題了就算了，反正去別的縣和村子也能收棉花。」
這個時代學歷非常珍貴，而學歷並不等於文筆，文筆也不代表會寫材料。
嘴皮子和筆桿子，這兩種素質比學歷更重要，同時也是鄉鎮地區主政人員非常缺少的能力。
有這種素質的，早就被縣裡市裡要走了，小地方根本留不住金鳳凰。
周行舟作為珍貴的大學生，在一群大老爺們和小姑娘的圍觀下，輕鬆地寫了一篇給縣裡領導看的報告。
《關於將我鄉建設成為縣棉紡廠優質棉花生產基地的規劃與請示》
周行舟寫好後檢查了一下，確保書面整潔。沒有錯別字，也沒有描述錯誤。
「這個報告您看看。」周行舟遞給了王德軍。
王德軍拿過來走到一邊坐下，認真仔細地讀著，就像是欣賞學問。
「工農聯盟，定點支農。」
「響應國家號召，加強工農協作，保證重點工業企業原料供應。」
原本是周行舟自己找關係搞定的事情，報告裡給人的感覺卻是縣政府出面，將鄉里棉花生產與棉紡廠的需求，納入縣裡的年度農業生產和物資調配計劃，使之成為一項「縣定任務」，而不僅僅是鄉里的自發行為。
報告的所有收益，都必須歸結到國家。集體和農民三個層面，尤其是確保完成國家糧食任務的絕對前提。
「好啊好啊！」王德軍拍著大腿，看著周行舟：「這寫的好啊！你讓我想一年，我都寫不出這種東西。」
周行舟笑著說：「這都是文縐縐的話，屬於書面報告，還需要您或者周鎮長去一趟縣裡，把實情用正常的話說清楚，不然我總感覺縣裡那幫人看不懂。」
王德軍高興道：「好！我回去的時候就把報告遞給縣裡！」
周行舟提醒說：「明天早上給吧，下午下班早。」
眾人聽到後都笑了。
縣裡也都是一群草臺班子，各種轉業人員和非專業人員混雜其中。
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