“咱們要不就直接建個空間座標系，用座標來算？”蘇涯說。
顧凱旋：“我算過了，但是所涉及的點太多了，最後旋轉面的幾個投影算不出來。”
蘇涯：“那咱們要不分割一下？直接把這兩個旋轉面分開？就用這個軸為界？”
顧凱旋眼睛猛地一亮，“我覺得行，那就這樣來……”
慢慢地，李老爺子完全被吸引住了，測過身子去聽。
但是，這飯館確實是大，吵吵鬧鬧，他總是聽不清。
李老爺子有點急了，衝著人老了臉皮厚，直接就去那邊問：“小朋友，你們在這討論數學問題呢？能加爺爺一個人嗎？”
顧凱旋被人打斷了討論，心裡煩悶，就想開口去拒絕。
沒想到，蘇涯竟然攔住了他。
她眼睛亮晶晶地看著老爺子，說：“您請。”
顧凱旋詫異地看了她一眼，沒想到蘇涯竟然還難得有這麼熱情好客的時候。
蘇涯確實不是啥熱情好客的性格。然而，這位主動來搭訕的老爺子和日後華國的多個數學教科書上的人實在是太像了。
像的蘇涯不得不合理猜測，這人是不是就是後來華國“空間幾何學之父”的李華。
如果真的是那位老爺子，那他們今天可真是走大運了。蘇涯心想，那她那些攢起來的問題可就有人請教了。
其他同學見這情形，趕緊給這位老大爺挪了一個位置。
老爺子相當不客氣，直接就坐下來了。
“小朋友，這道題你們解到哪裡了？”
問這個問題的時候，李老爺子是不抱啥希望的。雖然剛剛他聽這兩人說的頭頭是道，但畢竟還是個初中生，所見所聞也有限。
接下來，這倆人卻讓老爺子大吃一驚。
蘇涯也有考究這位老爺子的意思。因此，說起這道題的時候，說的尤其的快，很多步驟直接省略就跳到了下一步的銜接。
然而，老爺子卻聽得津津有味，甚至還有空去糾正她的思路問題。
顧凱旋一開始還不曉得蘇涯的做法，但是一看這情形立刻就懂了。看來，她這個同桌又逮到新的羊來薅羊毛了。
這樣一來，顧凱旋也不客氣了，立刻就把自己做這道題時候的問題問了出來。
“這道題，我們倆都想了很多方法。然而無一例外，到這一步的時候，都出現了問題，這似乎涉及到了我們還沒有掌握的知識。”
李老爺子本來只是想看看這兩小朋友能說出個什麼道道來。誰知道這兩小朋友不僅能說出些道道來，甚至馬上就要把這道題給解決啦。
就像顧凱旋所說的，要不是他們倆沒掌握這個知識，這道題目對他們來說根本不算是啥問題。
更確切地說，這道題本來不是他們現在的知識能做出來的。但是這兩小朋友的思維能力確實是厲害，竟然硬生生地就憑著高中的知識，把這道題給蠻橫地推理出來了。
李老爺子感覺自己是走大運了，竟然一下子就碰到了好苗子。如果他們國家都是這種人才，那他們國家何愁不興呀？
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