對付天才,當然不能和天才引以為傲的智力、成績或者能力比試，而是應釜底抽薪，根本不給天才和你比試的機會——將她所引以為傲的能力全部毀掉。
這樣一來，自然就是你贏了。
蘇涯是插班生兼跳級生,和五年一班的同學存在天然的隔閡。
王東的挑撥離間,如同導火線,猛然將同學們不滿的情緒炸開，蘇涯受到了五年一班大部分同學的排擠。
被惡劣取綽號、被嘲笑土氣、被扔粉筆、被冷落,甚至被偷作業。
蘇涯在五年級一班的日子不好過。
然而，蘇涯的表現卻出乎所有人意料。她沒有哭，沒有崩潰,也沒有打小報告，更加沒有痛苦休學。
她只是居高臨下,毫不在意地看著他們的鬧劇,對他人的嘲笑、打鬧、冷落、綽號旁若無聞。
無視比反抗更惡劣。
熊孩子們的自尊受到了極大的挑戰,這是史無前例的屈辱,從來沒有人能在他們的惡意對待中淡定自若。
毫不意外，這種暴力行為越來越過分,越來越過火。終於,有一天，超過了蘇涯的忍耐的臨界點,切實冒犯到了她學習的寶貴時間。
蘇涯生氣了，她冷冷地看著眼前惡劣大笑的人群。
熊孩子們歡呼慶祝,在教室前後尖叫奔跑,又猛地衝到蘇涯面前嬉戲打鬧，惡劣、下流、跋扈的言論層出不窮。
“你們的手段太無聊了，我教教你們怎麼毀了一個人吧。”蘇涯微笑說。
說罷,蘇涯認認真真列了將近百個周密詳細操作性強可行性高易脫身無證據的以暴制暴的計劃，並且非常有行動力地馬上執行了計劃。
接下來這段時間，蘇涯用自己飽遭自媒體凌虐的大腦，讓這群八十年代的熊孩子，見識到了何謂真真正正的地獄。
例如，鎖人廁所、潑人髒水、走道絆倒、校服剪爛、作業篡改、試卷撕碎、汙言穢語、心理壓迫、欺凌弱小、壓迫強權——作為見慣大場面的人，蘇涯校園暴力起來，絕對能讓他們刻骨銘心。
借刀殺人、栽贓陷害、聲東擊西、暗度陳倉，一連串計謀用得飛起，看得熊孩子們一楞一楞。
過了幾天，蘇涯已經成了五年一班橫行霸道的大魔王。不是別人排擠她，是她以一人之力排擠整個一班。
一班的同學見到蘇涯，個個都瑟瑟發抖，像是打冷戰的鵪鶉。蘇涯用了兩三天的時間，教會了五年一班的同學，啥叫做社會主義的毒打。
王東徹底急了，也不再計劃啥欲擒故縱。等到他有機會成為救世主去拯救水深火熱的蘇涯時，恐怕整個紅星小學都要被大魔王蘇涯一統天下了。
他決定攻其不備出其不意，一舉拿下蘇涯。等到他破了她的身子，看她還拿什麼和他犟！
“蘇涯，你和我出來一趟。”王東神情嚴肅說。
蘇涯挑眉，慢條斯理將試卷上的題目全部改完，賞心悅目打了個滿分後，才施施然地走出教室。
王東忍氣吞聲：“下次動作快點，不要讓老師等太久。”
“我想起我還有兩張卷子要做，要不然……”
“等等！”王東瘋了，“是老師的錯，老師不應該打擾你做題。”
“但是，老師要和你說的事情非常嚴重，你介不介意給老師點時間？”王東咬牙切齒說。
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