隨著正式開學，李夏的生活又開始像往常一樣，重複著課程訓練。
模擬艙中的指揮練習，課堂中老師講解知識，每天雷打不動的晨跑與晚跑，還有一週幾次的體能課。
不管如何，他都很享受這一刻，每天都有新的知識，腦子也在進行新的思考。
在這段日子裡，和秦鈺的戀情也穩步發展，偶爾在校外酒店的三壘也是生活的調節劑，
但一不小心惹秦鈺生氣了，被揍成三摺疊，也是生活的洗潔精。
至於學生會，雖然兼著職務，不過李夏還是一次都不去，
用他的話說：“那還有3個副部長，我就不饞和人家的家務事了。”
誰都知道李夏從不在意虛名。
課程難度在第三學年中段陡然拔高。
戰局指揮決策，宏觀戰局研判，深空指揮戰術，多艦協同指揮，指揮鏈構建與管控。
第三學年的知識已經是完全狀態，可以說學完第三學年，出去當一個I級的艦長也可以。
因為第四學年不再教授課程與理論知識，模擬等，而是下艦實習，
艦橋指揮專業的實習是在一艘星艦的艦橋，跟隨艦長學習，深入星艦的各項指揮當中，確保畢業即上崗。
當李夏刷卡進入模擬艙時，學院的模擬艙從單人對抗，添加了為集團軍級指揮，甚至會接入真實歷史戰場資料，
李夏始終穩穩站在前列，不搶風頭，不刻意爭第一，卻每一次考核都穩居上游，
像一顆埋在岩層裡的金屬，沉默。堅硬。密度極高。
那天全班進行集團軍級指揮對抗，每人指揮1艘III級星艦和2艘II級星艦，十數艘I級星艦，
由系統隨機分配隊友和對手，進行對抗。
李夏被分到了一支堪稱“災難級”的隊伍，隊友要麼自負而激進冒進，要麼保守到大方後，
臨時總指揮的指令傳到下面，要麼不執行，要麼亂執行。
後來總指揮來了一句：“80艘對60艘，優勢在我”，開著旗艦就奔向對面艦隊。
保守隊友在大後方維持虛無縹緲的運輸線，穩健隊友在保守隊友的大後方。
自負隊友在和總指揮賽船，比比誰更快衝進去，聽從命令的在原地不知所措。
他們在想，沒有戰術的嗎？
朱教授抱著胳膊看熱鬧，擺明了就是要考驗他們：爛牌也要打出勝率。
隨著臨時總指揮的旗艦被集火，直接打成量子態，全場亂成一鍋粥。
友軍擅自衝鋒，側翼沒人守快要被突入，補給線的保守隊友像回家進貨，一退再退，通訊頻道里全是爭吵。
或許是想考驗李夏，朱教授直接將李夏設定成臨時總指揮，看看已經這樣的局面，李夏會如何做。
。事人幹不是真朱老想心，懵點有命任到接然突，上艦星的己自在坐夏李
，道頻揮指的鐘分三了聽靜靜安安他見只。亮一前眼授教朱讓法做的夏李但
。通線單夏李和能只們他讓且並，通員全閉關接直，權可許揮指介後然
”。時三撤後形扇呈，心圓為艦旗我以，速減刻立，船艦鋒衝有所“
”。標信餌置佈，帶雲星側左切向橫，線航原棄放，隊編的線給補責負“
”。位補刻立艦級I艘三的近最，置位虛空翼側“
”。默靜持保，十三之分百至調率功擎引，命待地原，船艦餘其“
。混的前之問質有沒更，安有沒，釋解的餘多有沒夏李
。上點節的鍵關最在踩都句一每卻，致極到潔簡令指
。行執擇選刻一第在從服的裡心在刻，令命的揮指總時臨是到看，瞬一了愣們長艦的路擇不慌本原
